La comprensión del máximo común divisor y mínimo común múltiplo puede ser intimidante conceptos para los estudiantes. Hacer que sea fácil para los niños a aprender acerca de estas ideas y para enseñarles mediante la definición de los conceptos y simplemente mostrar a los estudiantes cómo utilizar la escalera método para calcular el MCD y el MCM de un conjunto de dos números.
Definiciones
- los Estudiantes suelen comenzar el aprendizaje de MCD y MCM en el sexto grado. Ellos aprenden que el GCF es el factor más importante que puede ir de manera uniforme sin un resto en cada uno de los números en su conjunto. También aprenden que las LCM es el número más pequeño que cada uno de sus números en su conjunto puede ir en uniforme. Por ejemplo, para los números 16 y 24 años, el MCD es 8 y el LCM es de 48.
Escalera Método - Dibujar una escalera que está colocado verticalmente. Coloque los dos números en su conjunto, en el espacio entre los dos peldaños superiores de la escalera. Encontrar un número que va en cada uno de los números en su conjunto sin un resto, y escribir en el lado izquierdo de la escalera. Dividir cada uno de sus números de inicio por el número de la izquierda y coloque los números resultantes en el espacio entre el segundo y tercer renglones. Repita este proceso mediante la colocación de su factor común en la izquierda de los números que se dividen y los resultados en la siguiente fila. Cuando el único número que sus resultados tienen en común es 1, usted está listo para calcular el MCD y MCM.
Encontrar el MCD - Para encontrar el MCD de los números en su conjunto, se multiplican los números a la izquierda de la escalera. Así, el 16 y 24 de la escalera puede tener este aspecto:
2 |16 y 24 4 |8 y 12 1 |2 y 3 & #9
Para encontrar el MCD de 16 y 24, que es el 8, multiplicar 2 x 4 x 1. Alternativamente, el inicio de la escalera método dividiendo el 16 y el 24 por 8 o 4.
Encontrar el LCM - Para encontrar el MCM, se multiplican los números a la izquierda de la escalera, como hiciste para encontrar el MCD, y por cada uno de los números en la última fila de la escalera. Por ejemplo:
2 |16 y 24 4 |8 y 12 1 |2 y 3 & #9 Así, la LCM 16 y 24 (2 x 4 x 1) x (2 x 3) o 48.
Consideraciones - Cuando se enseña a los MCD y el MCM para los niños por su presentación con definiciones simples y de la escalera de método, de tomar distancia de algunos de los actos de intimidación se puede sentir al escuchar los nombres de estos conceptos. También prepararlos para el uso de MCD y MCM de matemáticas de la que aprenderán más adelante, tales como el uso de la GCF para reducir una fracción.
Enseñar a los Niños LCM & GCF Con el Metodo de la Escalera
La comprension del maximo comun divisor y minimo comun multiplo puede ser intimidante conceptos para los estudiantes. Hacer que sea facil para los niños a aprender acerca de estas ideas y para enseñarles mediante la definicion de los conceptos y simplemente mostrar a los estudiantes como utilizar la escalera metodo para calcular el MCD y el MCM de un conjunto de dos numeros.
Definiciones
- los Estudiantes suelen comenzar el aprendizaje de MCD y MCM en el sexto grado. Ellos aprenden que el GCF es el factor mas importante que puede ir de manera uniforme sin un resto en cada uno de los numeros en su conjunto. Tambien aprenden que las LCM es el numero mas pequeño que cada uno de sus numeros en su conjunto puede ir en uniforme. Por ejemplo, para los numeros 16 y 24 años, el MCD es 8 y el LCM es de 48.
Escalera Metodo - Dibujar una escalera que esta colocado verticalmente. Coloque los dos numeros en su conjunto, en el espacio entre los dos peldaños superiores de la escalera. Encontrar un numero que va en cada uno de los numeros en su conjunto sin un resto, y escribir en el lado izquierdo de la escalera. Dividir cada uno de sus numeros de inicio por el numero de la izquierda y coloque los numeros resultantes en el espacio entre el segundo y tercer renglones. Repita este proceso mediante la colocacion de su factor comun en la izquierda de los numeros que se dividen y los resultados en la siguiente fila. Cuando el unico numero que sus resultados tienen en comun es 1, usted esta listo para calcular el MCD y MCM.
Encontrar el MCD - Para encontrar el MCD de los numeros en su conjunto, se multiplican los numeros a la izquierda de la escalera. Asi, el 16 y 24 de la escalera puede tener este aspecto:
2 |16 y 24 4 |8 y 12 1 |2 y 3 & #9
Para encontrar el MCD de 16 y 24, que es el 8, multiplicar 2 x 4 x 1. Alternativamente, el inicio de la escalera metodo dividiendo el 16 y el 24 por 8 o 4.
Encontrar el LCM - Para encontrar el MCM, se multiplican los numeros a la izquierda de la escalera, como hiciste para encontrar el MCD, y por cada uno de los numeros en la ultima fila de la escalera. Por ejemplo:
2 |16 y 24 4 |8 y 12 1 |2 y 3 & #9 Asi, la LCM 16 y 24 (2 x 4 x 1) x (2 x 3) o 48.
Consideraciones - Cuando se enseña a los MCD y el MCM para los niños por su presentacion con definiciones simples y de la escalera de metodo, de tomar distancia de algunos de los actos de intimidacion se puede sentir al escuchar los nombres de estos conceptos. Tambien prepararlos para el uso de MCD y MCM de matematicas de la que aprenderan mas adelante, tales como el uso de la GCF para reducir una fraccion.
Enseñar a los Niños LCM & GCF Con el Método de la Escalera
By Consejos Y Trucos
La comprensión del máximo común divisor y mínimo común múltiplo puede ser intimidante conceptos para los estudiantes. Hacer que sea fácil para los niños a aprender acerca de estas ideas y para enseñarles mediante la definición de los conceptos y simplemente mostrar a los estudiantes cómo utilizar la escalera método para calcular el MCD y el MCM de un conjunto de dos números. 