Cómo Cualitativo De Investigación-Acción De Los Impactos De La Enseñanza

Como Cualitativo De Investigacion-Accion De Los Impactos De La Enseñanza

Cualitativo de investigacion-accion ofrece a los profesores la oportunidad de desarrollar progresivamente y mejorar la practica profesional. El cualitativos de la accion investigadora analiza su practica actual e identifica las areas en necesidad de cambio o de apoyo. El personal, profesional y en la comunidad los impactos de la investigacion en la accion mejorara el exito del profesor y de los estudiantes.

Cualitativo de investigacion-accion ofrece a los profesores la oportunidad de desarrollar progresivamente y mejorar la practica profesional. El cualitativos de la accion investigadora analiza su practica actual e identifica las areas en necesidad de cambio o de apoyo. El personal, profesional y en la comunidad los impactos de la investigacion en la accion mejorara el exito del profesor y de los estudiantes.
Cualitativo de Investigacion-Accion

• El proceso ciclico de la investigacion-accion requiere de una profunda reflexion de la practica en el aula. La investigacion-accion en el aula implica la identificacion de un problema, la investigacion de alternativas, implementacion de soluciones y la evaluacion continuada de la eficacia de la practica docente. Con la observacion y la reflexion, el profesor identifica un problema o el problema en su practica de enseñanza. A lo largo del proceso, el profesor identifica las soluciones de la realizacion de la investigacion o preguntas directas, entrevistas o topografia de sus alumnos y colegas. Cuando se ha desarrollado una solucion, el profesor implementa la accion en su practica clinica con evaluacion, reflexion y ajuste.

Personal Impactos

• la investigacion-Accion permite a los profesores para reflexionar sobre su profesion. Los maestros de resolver problemas en sus aulas e implementar nuevas estrategias de enseñanza. Soluciones personalizadas para asuntos de la clase se han desarrollado y refinado para satisfacer las necesidades del profesor y de los estudiantes. Ademas, el proceso de la investigacion-accion ofrece inherente del desarrollo profesional continuo y un aumento en la confianza personal. Por ejemplo, un maestro puede tener un padre o estudiante que se quejan de los perturbadores de conducta del estudiante en el aula, que estan relacionadas con el ambiente de aprendizaje. El profesor responde al centrarse en la mejora de comportamiento en el aula a traves de la accion de un proceso de investigacion. Ella va a identificar el comportamiento del estudiante problemas de grabacion especificos de los estudiantes a los problemas de comportamiento durante un periodo determinado de tiempo. Las entrevistas a los profesores colegas y lleva a cabo la investigacion en linea para identificar nuevos metodos de gestion del aula basado en el de los comportamientos observados en el aula. Como resultado de la investigacion en la accion, el maestro obtendra informacion valiosa sobre la causa de los problemas de comportamiento y se sentira mas confiado en su capacidad para controlar el ambiente de la clase.

Aula Impactos

• los Profesores que participen activamente en la reflexion sobre su practica para mejorar el rendimiento estudiantil. Mientras que la realizacion de la investigacion-accion, los maestros involucran a sus estudiantes en el proceso de identificacion de las causas de los problemas y la lluvia de ideas de soluciones. Involucrar a los estudiantes en el proceso les hace sentirse mas invertido en la solucion. Como resultado, los alumnos y el profesor a desarrollar una fuerte relacion y el respeto mutuo, lograr el exito en el aula y mejorar el rendimiento estudiantil. Por ejemplo, el maestro se esfuerza por mejorar el comportamiento de clase se realizara una encuesta a sus estudiantes con respecto a los comportamientos que encontramos tanto en positivo como en negativo. El profesor puede realizar un academico de la paz circulo para ayudar a los estudiantes a compartir sus pensamientos o se puede elegir para dar un papel y lapiz de la encuesta a los estudiantes para ayudar a identificar el comportamiento de las cuestiones que mas afectan a los estudiantes. Los estudiantes tambien pueden proporcionar ideas para posibles soluciones. Esta participacion y conversacion sobre el problema dara a los estudiantes un sentido de propiedad de los comportamientos y les ayudara a entender la necesidad de un cambio.

Impactos en la Comunidad Profesional

• Mientras que la realizacion de la investigacion-accion, los maestros solicitar el asesoramiento de sus colegas y compartir los exitos o fracasos. Este aumento de la profesional, de compartir, dar a los maestros la confianza para hablar en las reuniones y conferencias de la mejora de la comunidad profesional de la productividad. Ademas, como mejora de la practica en un aula, el efecto se extienda a lo largo de la escuela con la mejora del comportamiento de los estudiantes y el logro. Por ejemplo, el profesor que dirige la investigacion-accion en mejorar el comportamiento del estudiante se beneficiara del intercambio de ideas y preocupaciones con los colegas. El maestro puede solicitar que sus colegas observar su salon de clases para ayudar a identificar los problemas. En cambio, sus colegas le proporcionan informacion valiosa sobre el positivo y negativo de las observaciones que hizo y se ofrecen ideas para la mejora de los comportamientos.