Problemas que Enfrentan Hoy en día los Directores de Escuela

Problemas que Enfrentan Hoy en dia los Directores de Escuela

La mayoria de los directores de la escuela, dicen que disfrutan de su trabajo. Sin embargo, el trabajo no esta exento de problemas, que parecen estar aumentando rapidamente. Sea cual sea la escuela-bajos niveles de rendimiento, la falta de motivacion de los estudiantes, maestros insatisfaccion-todo se detiene con el director. Los maestros y directores de ambos creen que los directores deben ser responsables y deben establecer estandares de liderazgo en sus escuelas. Sin embargo, los directores consideran que sus manos estan atadas por numerosas razones, incluyendo la incapacidad para tomar las decisiones necesarias para que las escuelas individuales.

la Mayoria de los directores de la escuela, dicen que disfrutan de su trabajo. Sin embargo, el trabajo no esta exento de problemas, que parecen estar aumentando rapidamente. Sea cual sea la escuela-bajos niveles de rendimiento, la falta de motivacion de los estudiantes, maestros insatisfaccion-todo se detiene con el director. Los maestros y directores de ambos creen que los directores deben ser responsables y deben establecer estandares de liderazgo en sus escuelas. Sin embargo, los directores consideran que sus manos estan atadas por numerosas razones, incluyendo la incapacidad para tomar las decisiones necesarias para que las escuelas individuales.
el Aumento de las Expectativas de

• Ya que Ningun Niño se quede Atras, que fue promulgada en 2001, y los estados estaban obligados a proporcionar anual de pruebas estandarizadas, los maestros y los directores han sentido la presion de asegurarse de que los estudiantes cumplir con los estandares del estado de cada año. Mientras que los profesores son responsables de sus clases, los directores son juzgados en toda la escuela. Segun una encuesta anual en la escuela de liderazgo por parte de MetLife, la reciente aceptacion por la mayoria de los estados de la nueva, rigurosos Estandares Basicos Comunes presiones de los directores de la actualizacion de sus escuelas de rendimiento aun mas.

merma de los Recursos

• Mientras que los directores se encargan de aumentar los logros, deben hacerlo con menos dinero. No solo son las nuevas reglas y normas implementadas sin financiacion adicional a la copia de seguridad, pero la financiacion ha ido disminuyendo cada año. Los distritos escolares de todo el pais se ven obligados a recortar los programas y la dotacion de personal solo para conocer a su actual, la reduccion de los presupuestos. No quedan fondos para proporcionar suministros o instrucciones adicionales para los nuevos programas que se ven obligados a implementar. Los directores de sentir el pellizco mas aguda cuando se vea en riesgo a los estudiantes que necesitan ayuda adicional pero la escuela no puede permitirse el lujo de los recursos para proporcionar esa ayuda.

Problema de los Padres

• los Directores se sienten frustrados de que muchos padres de frustrar los esfuerzos de la escuela para ayudar a sus hijos a tener exito. Las quejas van desde desentiende de los padres a los que hacen de excusas para su hijo. Algunos padres, en un intento de hacer que los extremos satisfacen, sienten que no tienen tiempo para hacer de la escuela una prioridad y dejar todas las cuestiones educativas a la escuela. Otros padres no valoran la educacion y tienen una relacion de confrontacion con su escuela. Por el momento el director se involucra en el problema, el maestro ya ha tratado de trabajar con los padres y su relacion se ha roto. El director para tratar de reparar la grieta y traerlos de vuelta juntos, que no siempre es posible.

Rigida de los Docentes

• los Directores de expresar la frustracion, asi como con los profesores que son rigidos en su pensamiento, tanto en lo relativo a los niños y el cambio. Algunos maestros, es necesario recordar que los niños son pequeños y todavia esta aprendiendo lo que se espera de ellos. Muchos profesores son reacios a abrazar los cambios, independientemente de los pequeños implementado por el director o cambios en el curriculo que se derivan de obligaciones estatales y federales. Mientras que los directores dicen que tienen amplia autoridad para tomar decisiones de contratacion, solo el 43 por ciento sienten que tienen la autoridad para mover un maestro o rescindir un contrato del maestro.

Trabajo de la Complejidad y el Estres

• los Directores informan de que sus trabajos se han convertido en cada vez mas complejos, incluso cuando se compara con el trabajo que hace solo cinco años. En el MetLife estudio, el 75 por ciento de los directores, independientemente de su escuela, la demografia o el rendimiento & dicen que sus trabajos son ahora demasiado complejo. Las regulaciones y los mandatos que han aumentado sus tramites y cargas administrativas. Se estan llevando a cabo mas responsable y menos control. Alrededor de la mitad de los directores informan que se sienten estresados varios dias a la semana o mas, que es mas alto que el promedio nacional para todos los puestos de trabajo. Solo el 59 por ciento dice estar satisfechos con sus empleos, la cifra mas baja desde 2001. Una tercera parte esta considerando la posibilidad de dejar sus puestos de trabajo.