La enseñanza de la gramática es esencial para los estudiantes del idioma inglés, a pesar de que los hablantes nativos de inglés se benefician de la instrucción gramatical así. La enseñanza de las diferencias entre el presente simple y el presente continuo probable es que viene en un principio a nivel de clase. La enseñanza de los dos conceptos en su contexto y dar a los estudiantes una gran cantidad de tiempo para practicar antes de evaluar su nivel de comprensión.
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la Enseñanza de la gramática es esencial para los estudiantes del idioma inglés, a pesar de que los hablantes nativos de inglés se benefician de la instrucción gramatical así. La enseñanza de las diferencias entre el presente simple y el presente continuo probable es que viene en un principio a nivel de clase. La enseñanza de los dos conceptos en su contexto y dar a los estudiantes una gran cantidad de tiempo para practicar antes de evaluar su nivel de comprensión.
Simple Vs. Continuo de los Verbos
- la gramática inglesa características de un simple y una continua tensión. Para el presente simple, la base verbo no cambia excepto en la tercera persona, cuando se lleva una 's' al final: Él patines. El presente simple se refiere a las actividades que se hacen regularmente y puede ser utilizado con los adverbios de frecuencia, tales como 'a menudo'. El presente continuo, llamado también el progresivo, se refiere a las actividades que están realizando en el momento de hablar: Él es jugar al tenis [ahora implícitas]. El presente continuo se lleva a una frase verbal que incluye la corrección de la forma de 'ser', más la base verbo con el 'ing' sufijo. El presente continuo, también indica una cita cuando se utiliza con un tiempo: Él es patinar con los amigos a las 3:00 de hoy. (Referencia 1)
la Enseñanza de la Gramática Técnicas
- los Profesores el uso de la gramática instrucción para facilitar educados de comunicación. (Referencia 2) por lo Tanto, la enseñanza de la gramática en el contexto de la comunicación promueve una mejor retención de la estructura de destino. (Referencia 3) comienza por enseñar el presente simple y el presente continuo por separado, uno para las actividades habituales y el otro para las acciones actuales. Cuando a los estudiantes a dominar cada uno por separado, de enseñar a sus diferencias de forma explícita. Presente las normas y procedimientos en forma escrita y oral para facilitar los diferentes estilos de aprendizaje. Utilizar muchos ejemplos y no-ejemplos o frases que podrían ser confundidos con ejemplos, tales como el 'ing' de los sustantivos. Prepararse con anticipación para asegurarse un suministro constante cuando sea necesario. (Ver Referencia 2, Objetivos y Técnicas)
Práctica
- los Estudiantes necesitan mucha práctica para consolidar su nuevo aprendizaje. Guía en su práctica por siempre frases en las cuales sólo el verbo que falta a los estudiantes a llenar los espacios en blanco con las formas correctas. Libros de gramática y sitios web ofrecen numerosas hojas de cálculo. (Referencia 1) Conducir en una actividad de comunicación en el que están repetidas ocasiones a tener que elegir entre los dos tiempos verbales. Esto puede ser en forma de un socio o grupo de actividad, durante la cual han de preguntar y responder a preguntas utilizando el simple o continua tensa, según corresponda. (Referencia 2, Gramática actividades pida a los estudiantes que jugar con los dos tiempos verbales, tales como en un juego de charadas: uno de los estudiantes mimos de una actividad, en la que otros describen el uso de ambos tiempos verbales. (Recurso 1)
Evaluación
- las pruebas Tradicionales o los cuestionarios son un método de evaluación. Crear un cuestionario en torno a la utilización de las dos estructuras, el uso de preguntas que reflejan la forma en que los estudiantes aprendieron a utilizar en la clase. Sin embargo, más de la evaluación auténtica implica el desarrollo de actividades de comunicación durante el cual los estudiantes pueden demostrar su comprensión. De nuevo, volver a crear las maneras en que los alumnos estudiaron la simple y continuo de los verbos. Desarrollar una rúbrica para grabar su evaluación de su precisa el uso de los dos tiempos verbales. (Referencia 2, valoración) de Llegar a los estudiantes a escribir, a pesar de que, mediante el destino de estructuras es uno de los métodos más eficaces para evaluar su comprensión. Hacer la tarea de escritura como auténtico como sea posible. (Referencia 3) Por ejemplo, pida a los estudiantes que escriban una descripción de una foto o una postal durante un imaginario de vacaciones. Explicar de antemano cómo muchas de las estructuras clave que usted desea ver. (Recurso 1)
La enseñanza de las Diferencias en Presente Simple-Presente Continuo
La enseñanza de la gramatica es esencial para los estudiantes del idioma ingles, a pesar de que los hablantes nativos de ingles se benefician de la instruccion gramatical asi. La enseñanza de las diferencias entre el presente simple y el presente continuo probable es que viene en un principio a nivel de clase. La enseñanza de los dos conceptos en su contexto y dar a los estudiantes una gran cantidad de tiempo para practicar antes de evaluar su nivel de comprension.
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la Enseñanza de la gramatica es esencial para los estudiantes del idioma ingles, a pesar de que los hablantes nativos de ingles se benefician de la instruccion gramatical asi. La enseñanza de las diferencias entre el presente simple y el presente continuo probable es que viene en un principio a nivel de clase. La enseñanza de los dos conceptos en su contexto y dar a los estudiantes una gran cantidad de tiempo para practicar antes de evaluar su nivel de comprension.
Simple Vs. Continuo de los Verbos
- la gramatica inglesa caracteristicas de un simple y una continua tension. Para el presente simple, la base verbo no cambia excepto en la tercera persona, cuando se lleva una 's' al final: El patines. El presente simple se refiere a las actividades que se hacen regularmente y puede ser utilizado con los adverbios de frecuencia, tales como 'a menudo'. El presente continuo, llamado tambien el progresivo, se refiere a las actividades que estan realizando en el momento de hablar: El es jugar al tenis [ahora implicitas]. El presente continuo se lleva a una frase verbal que incluye la correccion de la forma de 'ser', mas la base verbo con el 'ing' sufijo. El presente continuo, tambien indica una cita cuando se utiliza con un tiempo: El es patinar con los amigos a las 3:00 de hoy. (Referencia 1)
la Enseñanza de la Gramatica Tecnicas
- los Profesores el uso de la gramatica instruccion para facilitar educados de comunicacion. (Referencia 2) por lo Tanto, la enseñanza de la gramatica en el contexto de la comunicacion promueve una mejor retencion de la estructura de destino. (Referencia 3) comienza por enseñar el presente simple y el presente continuo por separado, uno para las actividades habituales y el otro para las acciones actuales. Cuando a los estudiantes a dominar cada uno por separado, de enseñar a sus diferencias de forma explicita. Presente las normas y procedimientos en forma escrita y oral para facilitar los diferentes estilos de aprendizaje. Utilizar muchos ejemplos y no-ejemplos o frases que podrian ser confundidos con ejemplos, tales como el 'ing' de los sustantivos. Prepararse con anticipacion para asegurarse un suministro constante cuando sea necesario. (Ver Referencia 2, Objetivos y Tecnicas)
Practica
- los Estudiantes necesitan mucha practica para consolidar su nuevo aprendizaje. Guia en su practica por siempre frases en las cuales solo el verbo que falta a los estudiantes a llenar los espacios en blanco con las formas correctas. Libros de gramatica y sitios web ofrecen numerosas hojas de calculo. (Referencia 1) Conducir en una actividad de comunicacion en el que estan repetidas ocasiones a tener que elegir entre los dos tiempos verbales. Esto puede ser en forma de un socio o grupo de actividad, durante la cual han de preguntar y responder a preguntas utilizando el simple o continua tensa, segun corresponda. (Referencia 2, Gramatica actividades pida a los estudiantes que jugar con los dos tiempos verbales, tales como en un juego de charadas: uno de los estudiantes mimos de una actividad, en la que otros describen el uso de ambos tiempos verbales. (Recurso 1)
Evaluacion
- las pruebas Tradicionales o los cuestionarios son un metodo de evaluacion. Crear un cuestionario en torno a la utilizacion de las dos estructuras, el uso de preguntas que reflejan la forma en que los estudiantes aprendieron a utilizar en la clase. Sin embargo, mas de la evaluacion autentica implica el desarrollo de actividades de comunicacion durante el cual los estudiantes pueden demostrar su comprension. De nuevo, volver a crear las maneras en que los alumnos estudiaron la simple y continuo de los verbos. Desarrollar una rubrica para grabar su evaluacion de su precisa el uso de los dos tiempos verbales. (Referencia 2, valoracion) de Llegar a los estudiantes a escribir, a pesar de que, mediante el destino de estructuras es uno de los metodos mas eficaces para evaluar su comprension. Hacer la tarea de escritura como autentico como sea posible. (Referencia 3) Por ejemplo, pida a los estudiantes que escriban una descripcion de una foto o una postal durante un imaginario de vacaciones. Explicar de antemano como muchas de las estructuras clave que usted desea ver. (Recurso 1)
La enseñanza de las Diferencias en Presente Simple-Presente Continuo
By Consejos Y Trucos
La enseñanza de la gramática es esencial para los estudiantes del idioma inglés, a pesar de que los hablantes nativos de inglés se benefician de la instrucción gramatical así. La enseñanza de las diferencias entre el presente simple y el presente continuo probable es que viene en un principio a nivel de clase. La enseñanza de los dos conceptos en su contexto y dar a los estudiantes una gran cantidad de tiempo para practicar antes de evaluar su nivel de comprensión. 