La Comunicación No Verbal & De Maestros De Educación Especial

El uso de la comunicación no verbal en la educación especial tiene muchos beneficios para los profesores y para los estudiantes. La comunicación no verbal puede permitir que los estudiantes de educación especial a permanecer en una clase de educación regular, en lugar de ser servido en el aislamiento. También, el uso de la comunicación no verbal puede permitir a un profesor para transmitir un correctivas mensaje sin referirse exclusivamente a un estudiante a la clase entera. La comunicación no verbal puede servir en una muy necesaria propósito relacionados con un estudiante que es deficiente en la audiencia o tiene otro tipo de discapacidad.


la Comunicación no Verbal & de maestros de Educación Especial
El uso de la comunicación no verbal en la educación especial tiene muchos beneficios para los profesores y para los estudiantes. La comunicación no verbal puede permitir que los estudiantes de educación especial a permanecer en una clase de educación regular, en lugar de ser servido en el aislamiento. También, el uso de la comunicación no verbal puede permitir a un profesor para transmitir un correctivas mensaje sin referirse exclusivamente a un estudiante a la clase entera. La comunicación no verbal puede servir en una muy necesaria propósito relacionados con un estudiante que es deficiente en la audiencia o tiene otro tipo de discapacidad.
Pulsando Escritorio
  • a Veces los estudiantes de educación especial pueden tener una discapacidad que les hace propensos a vagar mentalmente, por encima y más allá de lo que se observa en la educación regular del estudiante. Caminando y golpeando suavemente en la esquina de la mesa es una gran manera de centrar el estudiante sin tener que anunciar al resto de la clase que el estudiante está fuera de la tarea. Puesto que algunos de los estudiantes de educación especial podría tomar una excepción a la sensación de tacto por parte de otra persona, una estrategia alternativa sería pulse sobre el escritorio y cambiar al estudiante de papel para dibujar su atención a la tarea, lo que puede evitar un enfrentamiento verbal.
Tocando Suavemente Estudiante del Hombro
  • Algunos de los estudiantes de educación especial responde bien a un toque suave para la redirección. Esta forma de comunicación no verbal puede ser entregado sin el conocimiento de cualquiera de los otros estudiantes en la clase ya que el profesor camina por el escritorio. Puede ser percibido por el alumno como un amable recordatorio de que ella debe conseguir en la tarea, o puede ser percibido como un recordatorio severo después de un previo aviso.
Pulgares hacia Arriba o hacia Abajo
  • Una forma de comunicación no verbal que es reconocido por la educación regular y de educación especial de los estudiantes por igual es el pulgar hacia arriba o pulgar abajo. La expresión Facial para que coincida con la naturaleza positiva o negativa del pulgar pueden ayudar a comunicar el mensaje deseado. Muchos estudiantes anhelan la afirmación de rendimiento y por lo tanto responden favorablemente a los pulgares-para arriba gesto. Por otro lado, los estudiantes que hayan incurrido en un comportamiento inadecuado puede ser redirigido con un simple pulgares hacia abajo para indicar la insatisfacción.
Proximidad de Control
  • Algunos de los estudiantes de educación especial resienten siendo atacado y responden rápidamente a la proximidad de control para el comportamiento correcto o vuelva a centrar la atención. Si un estudiante está fuera de la tarea, el profesor puede intencionalmente a pie por el estudiante del escritorio o de pie muy cerca del escritorio del estudiante y continuar con la instrucción, sin dar ninguna otra indicación de la insatisfacción con el comportamiento del estudiante. Este tipo de comportamiento no verbal es muy valioso, porque ayuda a los estudiantes a aprender a auto-corregir sin ayuda del maestro.
el Establecimiento de Contacto con los Ojos
  • el Establecimiento de contacto con los ojos es una de las más útiles herramientas de comunicación no verbal. Es una herramienta eficaz que la educación regular y de educación especial a los maestros a utilizar a la idea de los estudiantes. Muchos estudiantes están familiarizados con 'el ojo' en casa y reconocer que se necesita para corregir el comportamiento. Contacto con los ojos puede transmitir de aprobación, especialmente si está acompañada de una sonrisa. También puede transmitir la desaprobación o plantear una pregunta cuando va acompañada de una levantada de cejas. El experimentado y respetado profesor puede utilizar el contacto visual para mantener la disciplina en el aula.








La Comunicacion No Verbal & De Maestros De Educacion Especial


El uso de la comunicacion no verbal en la educacion especial tiene muchos beneficios para los profesores y para los estudiantes. La comunicacion no verbal puede permitir que los estudiantes de educacion especial a permanecer en una clase de educacion regular, en lugar de ser servido en el aislamiento. Tambien, el uso de la comunicacion no verbal puede permitir a un profesor para transmitir un correctivas mensaje sin referirse exclusivamente a un estudiante a la clase entera. La comunicacion no verbal puede servir en una muy necesaria proposito relacionados con un estudiante que es deficiente en la audiencia o tiene otro tipo de discapacidad.


la Comunicacion no Verbal & de maestros de Educacion Especial
El uso de la comunicacion no verbal en la educacion especial tiene muchos beneficios para los profesores y para los estudiantes. La comunicacion no verbal puede permitir que los estudiantes de educacion especial a permanecer en una clase de educacion regular, en lugar de ser servido en el aislamiento. Tambien, el uso de la comunicacion no verbal puede permitir a un profesor para transmitir un correctivas mensaje sin referirse exclusivamente a un estudiante a la clase entera. La comunicacion no verbal puede servir en una muy necesaria proposito relacionados con un estudiante que es deficiente en la audiencia o tiene otro tipo de discapacidad.
Pulsando Escritorio
  • a Veces los estudiantes de educacion especial pueden tener una discapacidad que les hace propensos a vagar mentalmente, por encima y mas alla de lo que se observa en la educacion regular del estudiante. Caminando y golpeando suavemente en la esquina de la mesa es una gran manera de centrar el estudiante sin tener que anunciar al resto de la clase que el estudiante esta fuera de la tarea. Puesto que algunos de los estudiantes de educacion especial podria tomar una excepcion a la sensacion de tacto por parte de otra persona, una estrategia alternativa seria pulse sobre el escritorio y cambiar al estudiante de papel para dibujar su atencion a la tarea, lo que puede evitar un enfrentamiento verbal.
Tocando Suavemente Estudiante del Hombro
  • Algunos de los estudiantes de educacion especial responde bien a un toque suave para la redireccion. Esta forma de comunicacion no verbal puede ser entregado sin el conocimiento de cualquiera de los otros estudiantes en la clase ya que el profesor camina por el escritorio. Puede ser percibido por el alumno como un amable recordatorio de que ella debe conseguir en la tarea, o puede ser percibido como un recordatorio severo despues de un previo aviso.
Pulgares hacia Arriba o hacia Abajo
  • Una forma de comunicacion no verbal que es reconocido por la educacion regular y de educacion especial de los estudiantes por igual es el pulgar hacia arriba o pulgar abajo. La expresion Facial para que coincida con la naturaleza positiva o negativa del pulgar pueden ayudar a comunicar el mensaje deseado. Muchos estudiantes anhelan la afirmacion de rendimiento y por lo tanto responden favorablemente a los pulgares-para arriba gesto. Por otro lado, los estudiantes que hayan incurrido en un comportamiento inadecuado puede ser redirigido con un simple pulgares hacia abajo para indicar la insatisfaccion.
Proximidad de Control
  • Algunos de los estudiantes de educacion especial resienten siendo atacado y responden rapidamente a la proximidad de control para el comportamiento correcto o vuelva a centrar la atencion. Si un estudiante esta fuera de la tarea, el profesor puede intencionalmente a pie por el estudiante del escritorio o de pie muy cerca del escritorio del estudiante y continuar con la instruccion, sin dar ninguna otra indicacion de la insatisfaccion con el comportamiento del estudiante. Este tipo de comportamiento no verbal es muy valioso, porque ayuda a los estudiantes a aprender a auto-corregir sin ayuda del maestro.
el Establecimiento de Contacto con los Ojos
  • el Establecimiento de contacto con los ojos es una de las mas utiles herramientas de comunicacion no verbal. Es una herramienta eficaz que la educacion regular y de educacion especial a los maestros a utilizar a la idea de los estudiantes. Muchos estudiantes estan familiarizados con 'el ojo' en casa y reconocer que se necesita para corregir el comportamiento. Contacto con los ojos puede transmitir de aprobacion, especialmente si esta acompañada de una sonrisa. Tambien puede transmitir la desaprobacion o plantear una pregunta cuando va acompañada de una levantada de cejas. El experimentado y respetado profesor puede utilizar el contacto visual para mantener la disciplina en el aula.

La Comunicación No Verbal & De Maestros De Educación Especial

El uso de la comunicación no verbal en la educación especial tiene muchos beneficios para los profesores y para los estudiantes. La comunicación no verbal puede permitir que los estudiantes de educación especial a permanecer en una clase de educación regular, en lugar de ser servido en el aislamiento. También, el uso de la comunicación no verbal puede permitir a un profesor para transmitir un correctivas mensaje sin referirse exclusivamente a un estudiante a la clase entera. La comunicación no verbal puede servir en una muy necesaria propósito relacionados con un estudiante que es deficiente en la audiencia o tiene otro tipo de discapacidad.
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