De Primaria De Tercer Grado, Planes De Lección Para El Suelo

De Primaria De Tercer Grado, Planes De Leccion Para El Suelo

Jugando en la tierra y que se comportan igual que los cientificos pueden hacer de la ciencia del suelo en el tercer grado de forma natural interesantes para los alumnos. En el tercer grado el plan de estudios de ciencia a menudo se aborda la necesidad de investigar las propiedades del suelo, tales como su capacidad para retener el agua y su textura, color y componentes. Los estudiantes aprenden a analizar, sacar conclusiones y describir la capacidad de la tierra para apoyar el crecimiento de las plantas mediante el examen de sus propiedades. Ellos aprenden sobre los diferentes tipos de suelo, incluyendo arena, arcilla, arcilla y humus.

Jugando en la tierra y que se comportan igual que los cientificos pueden hacer de la ciencia del suelo en el tercer grado de forma natural interesantes para los alumnos. En el tercer grado el plan de estudios de ciencia a menudo se aborda la necesidad de investigar las propiedades del suelo, tales como su capacidad para retener el agua y su textura, color y componentes. Los estudiantes aprenden a analizar, sacar conclusiones y describir la capacidad de la tierra para apoyar el crecimiento de las plantas mediante el examen de sus propiedades. Ellos aprenden sobre los diferentes tipos de suelo, incluyendo arena, arcilla, arcilla y humus.
Exploracion del Suelo

• Involucrar a los estudiantes con un pie fuera para recoger muestras, explicando que los cientificos a menudo recoger muestras del medio ambiente. Proporcionar lupas de plastico, guantes, cucharas de plastico y recipientes de plastico o en bolsas. Llevar a los estudiantes de todo el patio de la escuela, instruyendolos para examinar el terreno para localizar diferentes muestras de suelo como sea posible. Si usted no puede tomar a los alumnos de fuera, ofrecer varias muestras de suelo, tales como arcilla, tierra para macetas y arena. En el aula, los alumnos se dividen en un pedazo de papel en secciones que acomodar la mayor cantidad de muestras, ya que se reunieron. Explique que los suelos se clasifican de acuerdo a sus componentes y el tamaño de particula. Los estudiantes, a continuacion, examinar las muestras de suelo para la textura, el color, el tamaño de las particulas y componentes, mientras que la toma de notas y dibujos acerca de las propiedades del suelo.

Planta de Experimentos

• Tener los estudiantes a practicar el metodo cientifico con una planta de experimento. Elegir un rapido crecimiento de plantas como la calendula, pastos o hierbas para este experimento. Compra un par de pequeños, sanos y plantas para el trasplante en los diferentes suelos. Pida a los estudiantes examinar el suelo de las plantas en el momento de la adquisicion y otras muestras de suelo, tales como la arcilla, humus, limo, limo y arena. Explique que usted va a trasplante de algunas de las plantas en la alternativa de los suelos, dejando algunos en el suelo original. Haga que los estudiantes escriban una hipotesis acerca de como las plantas reaccionan en el proximo par de semanas. Cada dia, instruya a los estudiantes a examinar el suelo y registrar sus observaciones en un diario de ciencias. Al final de dos semanas, los estudiantes de sacar conclusiones acerca de la capacidad de cada tipo de suelo para sostener la vida.

Fuertes Raices

• Discutir el proposito de las raices de las plantas con los estudiantes mientras se examinan las raices de varias plantas que han sido desarraigados para el examen. Tambien mantener algunas plantas en el suelo en recipientes transparentes para que los estudiantes puedan ver el llegando hasta las raices en el suelo. En distintos recipientes pequeños, coloque las muestras de los distintos tipos de suelo, incluyendo vagamente de arena compactada y bien de arcilla compactada. Pida a los estudiantes experimentar con la superacion de diversos objetos, tales como pajas, dedos de las manos y de chenilla tallos en el suelo para observar objetos que penetran en el suelo con facilidad y que no. Pida a los estudiantes a predecir lo que va a ocurrir a las plantas colocadas en el suelo tan compacta que las raices no pueden penetrar.

Retencion de Agua

• haga que los estudiantes participen en un desordenado experimento de ciencia para observar como el agua interactua con los diferentes suelos. Hablar de la capacidad de las raices de la planta para absorber agua del suelo para el uso de la planta. Haga que los estudiantes hagan agujeros en la parte inferior de tazas de espuma y, a continuacion, rellenar los vasos con diferentes tipos de suelos. Los estudiantes entonces se puede imaginar que esta lloviendo y con cuidado vierta agua sobre el suelo en las tazas. Haga que los estudiantes coloquen los moldes en un recipiente no muy profundo para ver el suelo lleno de tazas de permitir que el agua pase a traves y que no. Los estudiantes luego decidir cual seria el mejor de los suelos para permitir que la planta para obtener suficiente agua para la supervivencia y el crecimiento.