Lista de verificación para Informales de las Evaluaciones del Aula

Lista de verificacion para Informales de las Evaluaciones del Aula

Informal de la evaluacion en el aula identifica el progreso de un estudiante, el conocimiento, desempeño y logros a traves de la no-procedimientos estandarizados. Estos procedimientos pueden incluir ensayos, presentaciones, tareas y experimentos. Los maestros tambien pueden simplemente observar o entrevistar a los estudiantes. Esta evaluacion se utiliza para vincular el aprendizaje de los estudiantes con estilo de enseñanza. Listas de verificacion se utilizan para medir el progreso de los estudiantes.

Informal de la evaluacion en el aula identifica el progreso de un estudiante, el conocimiento, desempeño y logros a traves de la no-procedimientos estandarizados. Estos procedimientos pueden incluir ensayos, presentaciones, tareas y experimentos. Los maestros tambien pueden simplemente observar o entrevistar a los estudiantes. Esta evaluacion se utiliza para vincular el aprendizaje de los estudiantes con estilo de enseñanza. Listas de verificacion se utilizan para medir el progreso de los estudiantes.
Caracteristicas

• investigacion Informal es dinamico, y no hace mas que prueba de conocimientos. Debe ser flexible para que pueda ser utilizado en una variedad de situaciones. La investigacion debe ser adaptable a los diferentes individuos. Debe ser continua. Informal, la investigacion debe estar basada en procesos y medir el progreso del estudiante en la comprension y el conocimiento. Se debe tomar en consideracion el desarrollo tipico de un niño, de manera que el evaluador puede determinar el nivel de progreso. Cada etapa y el niño sera evaluado usando la misma escala, como de uno a cinco, o de uno a 10.

Academico

• Adaptar su lista de verificacion para cualquier tema que usted esta enseñando. La lista de verificacion debe incluir los detalles acerca de la habilidad que se esta tratando de evaluar. Identificar lo que los estudiantes deben saber, en que nivel se debe a que, en orden a determinar su calificacion de cada habilidad. Identificar el nivel de rendimiento y crear multiples de evaluacion de oportunidades. Determinar el nivel de los estudiantes, el desempeño de la habilidad especifica. Dividir el tema en clave de habilidades que los alumnos necesitan entender para dominar el sujeto que se esta evaluando. Sea claro en cuanto a como y por que se estan evaluando.

Comportamiento

• Listas de verificacion se pueden crear tambien para el comportamiento del estudiante. Identificar a que nivel estan los estudiantes en la tarea y como estan trabajando en grupos. Determinar si los estudiantes escuchan las instrucciones. Comprobar si los estudiantes son de retorcerse y de inquietud. Reloj para los estudiantes que abandonan sus asientos mucho o correr alrededor de demasiado. Identificar las dificultades que tienen jugando tranquilamente o permanecer en silencio durante las lecciones. Vigilar a los niños para ver lo facil que es hacer amigos y si ellos estan preocupados. Identificar los problemas que los niños tienen la celebracion de conversaciones.

Enseñanza

• Despues de evaluar a sus estudiantes, tambien se puede evaluar su estilo de enseñanza. Identificar que tan bien los estudiantes dominado el tema que estaban enseñando. Lista de los tipos de evaluaciones que se realizaron para comprobar los estudiantes. Verificacion de los estilos de enseñanza que no trabajo con los alumnos como con los estudiantes. Identificar como cada una de estilo de enseñanza fue recibido por los estudiantes. Determinar como los alumnos han reaccionado a los diferentes tipos de evaluacion, si eran obligados a escribir documentos, hacer presentaciones o trabajar en las tareas y experimentos. Crear una lista de detalles que se pueden compartir con otros profesores y administradores de la escuela acerca de su progreso, y obtener retroalimentacion de ellos.