Las fuerzas naturales de la Tierra se pueden clasificar en dos secciones: constructivo y destructivo. Las fuerzas constructivas son aquellos que trabajan para construir o crear nuevas formaciones. Las fuerzas destructivas, como el nombre implica, destruir o derribar existente formaciones. Algunas fuerzas calificar como un constructivas y destructivas, en las que dañan el paisaje existente y, simultáneamente, crear una nueva. Común fuerzas constructivas y destructivas son los volcanes, erosión, meteorización y la deposición, y muchos otros.
Las fuerzas naturales de la Tierra se pueden clasificar en dos secciones: constructivo y destructivo. Las fuerzas constructivas son aquellos que trabajan para construir o crear nuevas formaciones. Las fuerzas destructivas, como el nombre implica, destruir o derribar existente formaciones. Algunas fuerzas calificar como un constructivas y destructivas, en las que dañan el paisaje existente y, simultáneamente, crear una nueva. Común fuerzas constructivas y destructivas son los volcanes, erosión, meteorización y la deposición, y muchos otros.
Volcán de Artesanía
- Este es un desordenado proyecto, por lo que se recomienda llevar ropa vieja y realizar el experimento en una ubicación que sea fácil de limpiar después. Usted necesitará todas de las siguientes: una caída de la tela (si se realiza en el interior), un molde de tarta, tres cucharadas de bicarbonato de sodio, media taza de vinagre, unas gotas de detergente líquido para platos, una pequeña botella de refresco, modelado en arcilla, un embudo, una taza de medir y de colorante rojo para alimentos. Comenzar colocando el paño sobre la superficie que va a utilizar. Coloque la botella vacía en el centro del molde de tarta. El uso de la arcilla para modelar, crear un volcán alrededor de la botella, dejando el área alrededor de la parte superior de la botella abierta y con cuidado de no obtener ningún barro en el interior de la botella. Utilice el embudo para verter el bicarbonato de sodio dentro de la botella. Agregar el líquido para lavar platos y media taza de agua. Colocar un par de gotas de colorante de comida rojo en media taza de vinagre. Vierte el vinagre en el embudo, y rápidamente retire el embudo de la botella. El resultado será una erupción de color rojo 'de lava.'
Tornado en una Botella
- Usted necesitará dos vacío de dos litros botellas de soda, una lavadora con un agujero de 3/8 ' en ella y algo de cinta aislante. Llenar una de las botellas de dos tercios de agua. Coloque la arandela en la boca de la botella, a continuación, coloque la boca de la segunda botella en la parte superior de la lavadora. El uso de la cinta aislante cinta de las dos botellas, junto con la arandela firmemente en su lugar entre ellos. Voltear la botella boca abajo el ensamblaje. El agua de la parte superior de la botella poco a poco se goteo en la parte inferior de la botella y posiblemente detiene completamente. Mover la botella de la asamblea en un rápido movimiento circular varias veces y, a continuación, colóquelo sobre una superficie sólida. Como la parte superior de la botella de drenajes en la parte inferior de uno, un embudo que se forma.
lluvia, Lluvia, vete
- Esta actividad funciona mejor si se divida a sus estudiantes en equipos de dos. Cada equipo tendrá un vacío taza de espuma de Poliestireno con tres agujeros pequeños (aproximadamente la mitad de un centímetro) en la parte inferior, una taza de agua, un plato de hornear, un poco de tierra, piedras y guijarros. Empezar por pedirles a los estudiantes que mezcla la suciedad, piedras y guijarros en su plato para hornear. Cada grupo debe formar montañas a lo largo de un borde del plato. Recuerde a los estudiantes a llenar con tierra firmemente a la hora de crear sus sierras. A continuación, cada estudiante tiene la taza de espuma de Poliestireno, sus dedos el bloqueo de los tres agujeros, mientras que el otro estudiante se vierte la taza de agua en la taza de espuma de Poliestireno. Sosteniendo la taza de espuma de Poliestireno sobre la nueva gama de la montaña, el primer estudiante destapa los agujeros y permite que el agua se vierta, la simulación de lluvia. Los estudiantes deben observar de cerca el proceso y estar listo para retransmitir a la clase de los efectos de la lluvia había en su gama de la montaña y donde la erosión y la deposición se llevó a cabo.
Un Río Corre a Través de
- Este experimento se puede hacer en el mismo día como 'lluvia, Lluvia, vete', ya que utiliza muchos de los mismos materiales. Divida a los estudiantes en grupos de dos. Cada grupo necesitará una fuente de horno, una taza de agua, tierra, rocas y guijarros. Los estudiantes de la mezcla de la tierra, rocas y guijarros juntos en el plato para hornear. Cada grupo debe agregar un poco de agua a sus platos, sólo lo suficiente para llenar con tierra bien. Usando su dedo, uno de los miembros de cada grupo deben traza el lecho de un río en la tierra. El río puede ser de cualquier forma (recta, curva, trenzado y así sucesivamente), pero debe llegar de un extremo de la antena a la otra. Un estudiante tiene el plato en un ángulo de 45 grados, mientras que el segundo estudiante vierte el agua en la cabeza de la cama del río. Los estudiantes deben observar lo que sucede a la forma del río y las riberas de los ríos como el agua fluye de un lado del río al otro. Para una actividad adicional, los estudiantes pueden colocar piedras en el lecho del río y observar la nueva dirección en la que el agua va a tomar cuando el camino está bloqueado.
Asignación de Misterio
- se necesita un gran mapa (preferiblemente en un tablero de corcho), tres de diferentes colores de palo pines y el acceso a Internet o de varios libros sobre los volcanes, los terremotos y las placas tectónicas. Divida la clase en tres grupos. Asigne a cada grupo de investigación en una de las siguientes áreas: 10 famosos volcanes, 10 famosos terremotos o los límites de las placas tectónicas. Permitir que los estudiantes usen el Internet y/o libros disponibles para encontrar la ubicación de los elementos en su categoría. Dé a cada grupo un conjunto de color palo pines, con un color para cada grupo (por ejemplo: volcanes, rojo terremotos, azul placas tectónicas, amarillo). Una vez que los grupos de encontrar las ubicaciones dentro de su categoría, que se marca en el mapa. Cuando la investigación esté completa, los estudiantes más probable es que descubra que muchos de los volcanes y los terremotos ocurridos a lo largo de las líneas límites de las placas tectónicas.
Crear una Presentación de PowerPoint
- Muchos jóvenes se están convirtiendo fascinado con la creación de sus propios videos. No hay ninguna razón por qué usted no debe tomar ventaja de esa fascinación. En lugar de asignar un informe a sus estudiantes, les permiten crear una presentación de PowerPoint para compartir con la clase. Asignar un tema a cada alumno o les permiten elegir su propio. Los temas pueden ser basado en fuerzas constructivas y destructivas sí mismos o sobre el terreno específico de las formaciones que se han creado debido a las fuerzas constructivas y destructivas. Usted puede decidir la duración de la presentación debe ser y qué información que se desea incluir. Más allá de eso, permite que sus estudiantes a usar su imaginación para crear una presentación didáctica y entretenida.
Actividades para la Enseñanza Constructiva (Fuerzas Destructivas en la Tierra
Las fuerzas naturales de la Tierra se pueden clasificar en dos secciones: constructivo y destructivo. Las fuerzas constructivas son aquellos que trabajan para construir o crear nuevas formaciones. Las fuerzas destructivas, como el nombre implica, destruir o derribar existente formaciones. Algunas fuerzas calificar como un constructivas y destructivas, en las que dañan el paisaje existente y, simultaneamente, crear una nueva. Comun fuerzas constructivas y destructivas son los volcanes, erosion, meteorizacion y la deposicion, y muchos otros.
Las fuerzas naturales de la Tierra se pueden clasificar en dos secciones: constructivo y destructivo. Las fuerzas constructivas son aquellos que trabajan para construir o crear nuevas formaciones. Las fuerzas destructivas, como el nombre implica, destruir o derribar existente formaciones. Algunas fuerzas calificar como un constructivas y destructivas, en las que dañan el paisaje existente y, simultaneamente, crear una nueva. Comun fuerzas constructivas y destructivas son los volcanes, erosion, meteorizacion y la deposicion, y muchos otros.
Volcan de Artesania
- Este es un desordenado proyecto, por lo que se recomienda llevar ropa vieja y realizar el experimento en una ubicacion que sea facil de limpiar despues. Usted necesitara todas de las siguientes: una caida de la tela (si se realiza en el interior), un molde de tarta, tres cucharadas de bicarbonato de sodio, media taza de vinagre, unas gotas de detergente liquido para platos, una pequeña botella de refresco, modelado en arcilla, un embudo, una taza de medir y de colorante rojo para alimentos. Comenzar colocando el paño sobre la superficie que va a utilizar. Coloque la botella vacia en el centro del molde de tarta. El uso de la arcilla para modelar, crear un volcan alrededor de la botella, dejando el area alrededor de la parte superior de la botella abierta y con cuidado de no obtener ningun barro en el interior de la botella. Utilice el embudo para verter el bicarbonato de sodio dentro de la botella. Agregar el liquido para lavar platos y media taza de agua. Colocar un par de gotas de colorante de comida rojo en media taza de vinagre. Vierte el vinagre en el embudo, y rapidamente retire el embudo de la botella. El resultado sera una erupcion de color rojo 'de lava.'
Tornado en una Botella
- Usted necesitara dos vacio de dos litros botellas de soda, una lavadora con un agujero de 3/8 ' en ella y algo de cinta aislante. Llenar una de las botellas de dos tercios de agua. Coloque la arandela en la boca de la botella, a continuacion, coloque la boca de la segunda botella en la parte superior de la lavadora. El uso de la cinta aislante cinta de las dos botellas, junto con la arandela firmemente en su lugar entre ellos. Voltear la botella boca abajo el ensamblaje. El agua de la parte superior de la botella poco a poco se goteo en la parte inferior de la botella y posiblemente detiene completamente. Mover la botella de la asamblea en un rapido movimiento circular varias veces y, a continuacion, coloquelo sobre una superficie solida. Como la parte superior de la botella de drenajes en la parte inferior de uno, un embudo que se forma.
lluvia, Lluvia, vete
- Esta actividad funciona mejor si se divida a sus estudiantes en equipos de dos. Cada equipo tendra un vacio taza de espuma de Poliestireno con tres agujeros pequeños (aproximadamente la mitad de un centimetro) en la parte inferior, una taza de agua, un plato de hornear, un poco de tierra, piedras y guijarros. Empezar por pedirles a los estudiantes que mezcla la suciedad, piedras y guijarros en su plato para hornear. Cada grupo debe formar montañas a lo largo de un borde del plato. Recuerde a los estudiantes a llenar con tierra firmemente a la hora de crear sus sierras. A continuacion, cada estudiante tiene la taza de espuma de Poliestireno, sus dedos el bloqueo de los tres agujeros, mientras que el otro estudiante se vierte la taza de agua en la taza de espuma de Poliestireno. Sosteniendo la taza de espuma de Poliestireno sobre la nueva gama de la montaña, el primer estudiante destapa los agujeros y permite que el agua se vierta, la simulacion de lluvia. Los estudiantes deben observar de cerca el proceso y estar listo para retransmitir a la clase de los efectos de la lluvia habia en su gama de la montaña y donde la erosion y la deposicion se llevo a cabo.
Un Rio Corre a Traves de
- Este experimento se puede hacer en el mismo dia como 'lluvia, Lluvia, vete', ya que utiliza muchos de los mismos materiales. Divida a los estudiantes en grupos de dos. Cada grupo necesitara una fuente de horno, una taza de agua, tierra, rocas y guijarros. Los estudiantes de la mezcla de la tierra, rocas y guijarros juntos en el plato para hornear. Cada grupo debe agregar un poco de agua a sus platos, solo lo suficiente para llenar con tierra bien. Usando su dedo, uno de los miembros de cada grupo deben traza el lecho de un rio en la tierra. El rio puede ser de cualquier forma (recta, curva, trenzado y asi sucesivamente), pero debe llegar de un extremo de la antena a la otra. Un estudiante tiene el plato en un angulo de 45 grados, mientras que el segundo estudiante vierte el agua en la cabeza de la cama del rio. Los estudiantes deben observar lo que sucede a la forma del rio y las riberas de los rios como el agua fluye de un lado del rio al otro. Para una actividad adicional, los estudiantes pueden colocar piedras en el lecho del rio y observar la nueva direccion en la que el agua va a tomar cuando el camino esta bloqueado.
Asignacion de Misterio
- se necesita un gran mapa (preferiblemente en un tablero de corcho), tres de diferentes colores de palo pines y el acceso a Internet o de varios libros sobre los volcanes, los terremotos y las placas tectonicas. Divida la clase en tres grupos. Asigne a cada grupo de investigacion en una de las siguientes areas: 10 famosos volcanes, 10 famosos terremotos o los limites de las placas tectonicas. Permitir que los estudiantes usen el Internet y/o libros disponibles para encontrar la ubicacion de los elementos en su categoria. De a cada grupo un conjunto de color palo pines, con un color para cada grupo (por ejemplo: volcanes, rojo terremotos, azul placas tectonicas, amarillo). Una vez que los grupos de encontrar las ubicaciones dentro de su categoria, que se marca en el mapa. Cuando la investigacion este completa, los estudiantes mas probable es que descubra que muchos de los volcanes y los terremotos ocurridos a lo largo de las lineas limites de las placas tectonicas.
Crear una Presentacion de PowerPoint
- Muchos jovenes se estan convirtiendo fascinado con la creacion de sus propios videos. No hay ninguna razon por que usted no debe tomar ventaja de esa fascinacion. En lugar de asignar un informe a sus estudiantes, les permiten crear una presentacion de PowerPoint para compartir con la clase. Asignar un tema a cada alumno o les permiten elegir su propio. Los temas pueden ser basado en fuerzas constructivas y destructivas si mismos o sobre el terreno especifico de las formaciones que se han creado debido a las fuerzas constructivas y destructivas. Usted puede decidir la duracion de la presentacion debe ser y que informacion que se desea incluir. Mas alla de eso, permite que sus estudiantes a usar su imaginacion para crear una presentacion didactica y entretenida.
Actividades para la Enseñanza Constructiva (Fuerzas Destructivas en la Tierra
By Consejos Y Trucos
Las fuerzas naturales de la Tierra se pueden clasificar en dos secciones: constructivo y destructivo. Las fuerzas constructivas son aquellos que trabajan para construir o crear nuevas formaciones. Las fuerzas destructivas, como el nombre implica, destruir o derribar existente formaciones. Algunas fuerzas calificar como un constructivas y destructivas, en las que dañan el paisaje existente y, simultáneamente, crear una nueva. Común fuerzas constructivas y destructivas son los volcanes, erosión, meteorización y la deposición, y muchos otros. 