Cómo Enseñar la Diferencia en la C-K para el Kindergarten

Como Enseñar la Diferencia en la C-K para el Kindergarten

Si usted enseña a kindergarten, entonces usted pasa mucho de su tiempo a la enseñanza de los sonidos de las letras, a partir de la lectura y la ortografia. Entre los mas dificiles de reglas para los niños de kindergarten a aprender la diferencia entre las letras C y K y cuando utilizar cada una de esas letras. Mientras que la practica ayuda a los niños a aprender, el unico conocimiento previo que se necesita es una comprension firme de los sonidos de las vocales.

Si usted enseñar jardin de la infancia, entonces usted pasa mucho de su tiempo a la enseñanza de los sonidos de las letras, a partir de la lectura y la ortografia. Entre los mas dificiles de reglas para los niños de kindergarten a aprender la diferencia entre las letras C y K y cuando utilizar cada una de esas letras. Mientras que la practica ayuda a los niños a aprender, el unico conocimiento previo que se necesita es una comprension firme de los sonidos de las vocales.
Cosas Que necesitara

• Fotos de los elementos que comienzan con C

• Fotos de los elementos que comienzan con K

• Dibuja dos columnas en la pizarra, uno para las palabras que empiezan con la letra C y uno para las palabras que empiezan con la letra K. Pregunte a los estudiantes de kindergarten a nombre de palabras que comienzan con el sonido K. Pregunte a los alumnos que carta que pensar en cada una de esas palabras comienza con y, a continuacion, escribe cada palabra en la columna correcta.
  
  
• Pregunte a los estudiantes si ellos notan nada acerca de las palabras que escribio en la pizarra. Subrayan la primera vocal en cada palabra. Pregunto de nuevo si se nota algo acerca de las palabras. Explicar que si una palabra de la primera vocal es Una a, o, U, entonces la palabra por lo general comienza con C. a Continuacion, digales que si una palabra de la primera vocal es una direccion de E o I, la palabra generalmente empieza con K.
• Revisar los sonidos de las vocales con los estudiantes. A continuacion, borrar las palabras en cada una de las columnas en la pizarra. Mostrar a los alumnos imagenes de los elementos que comienzan con la letra C y fotografias de los articulos que comienzan con la letra K. Tener al menos una imagen para representar a cada una primera vocal. Ejemplos de palabras que se pueden utilizar incluyen el gato, el carro, el maiz, la de cono, la taza de la salsa de tomate, la llave, el rey y el niño.
  
  
• Pregunte a los alumnos a pronunciar cada elemento de la presentacion de imagenes. Pregunte, '¿Que es una imagen?' Si la imagen es de un niño, usted puede decir, 'Un chico? Deje que el sonido de 'kid:' /k/ /e/ /d/.' Destacar la primera vocal, tales como, '/i/, /i/ ¿con Que letra hace que la /i/ sonido?' Permitir a los niños a responder con 'I'. Despues de contestar correctamente, usted puede decir, 'Asi que, ¿esta palabra empiece con C o con K?' Permitir a los estudiantes a responder con 'K' y decir, 'Grandes. 'K' es correcto'. Ponga cinta adhesiva en la parte posterior de la imagen, y elegir a un niño que coloque la imagen en el tablero en la columna correcta. Repita el procedimiento con cada tarjeta.
  
  

Consejos & Advertencias

• Si los estudiantes tienen problemas para hacer las conexiones con la de la primera foto o dos, hacer los mismo como ejemplos a seguir.
• Tener la suficiente tarjetas con imagenes para que cada niño en la clase tiene un turno.
• Repita versiones en miniatura de esta leccion cada pocos dias, o configurar una estacion de C y K la practica hasta que usted este seguro de que cada niño dominado la habilidad.