Objetivos didácticos describir las habilidades o el aprendizaje que un estudiante debe adquirir, mientras que la participación en una clase o ejercicio. No importa la edad o nivel de habilidad de sus estudiantes, haciendo de estos objetivos claros desde el inicio de un proyecto es una gran manera de dar a los estudiantes la dirección que necesitan para tener éxito. También te puede ayudar a aclarar su enseñanza y la evaluación de su trabajo. Ser específico en la redacción de sus objetivos, ya que servirá de guía tanto para la instrucción y el aprendizaje de los estudiantes. Diseñador instruccional Ann Gordon advierte que los objetivos siempre debe centrarse en las habilidades medibles y objetivos de rendimiento, además de la descripción de las condiciones de cada asignación.
objetivos Didácticos describir las habilidades o el aprendizaje que un estudiante debe adquirir, mientras que la participación en una clase o ejercicio. No importa la edad o nivel de habilidad de sus estudiantes, haciendo de estos objetivos claros desde el inicio de un proyecto es una gran manera de dar a los estudiantes la dirección que necesitan para tener éxito. También te puede ayudar a aclarar su enseñanza y la evaluación de su trabajo. Ser específico en la redacción de sus objetivos, ya que servirá de guía tanto para la instrucción y el aprendizaje de los estudiantes. Diseñador instruccional Ann Gordon advierte que los objetivos siempre debe centrarse en las habilidades medibles y objetivos de rendimiento, además de la descripción de las condiciones de cada asignación.
la Escritura de los Objetivos de la Instrucción
- los objetivos de la Instrucción debe incluir siempre una palabra de acción, que pone de relieve el rendimiento, tales como 'conducta' 'demostrar' de 'identificar' o 'comparar.' El Innovador Centro de Tecnología en la Universidad de Tennessee, se hace hincapié en cuatro importantes cualidades de un buen objetivos didácticos: los objetivos deben ser específicos, basados en los resultados, medir y describir el comportamiento o habilidades que el estudiante debe adquirir después de la instrucción está completa. Considere la posibilidad de los estudiantes y el grado de competencia que se espera alcanzar. La Taxonomía de Bloom se analizan tres tipos de dominios de aprendizaje, cada uno de ellos requiere un enfoque diferente a los objetivos de la instrucción: cognitivo, psicomotor y afectivo.
Dominio Cognitivo
- El dominio cognitivo se refiere al aprendizaje de la información o el conocimiento. Una revisión de la Taxonomía de Bloom clasifica los diferentes niveles del dominio cognoscitivo de la menos a la más difícil: recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear. La taxonomía de las listas de ejemplos de verbos de acción apropiados para cada nivel de aprendizaje. Por ejemplo, los verbos de acción para recordar podría ser 'memorizar' o 'lista'. Si usted está trabajando con los estudiantes en el nivel de análisis, es posible que el uso de 'categorizar' o ' comparar.' Un ejemplo de objetivo puede ser: 'los Estudiantes serán capaces de enumerar y describir en sus diarios tres problemas del actual sistema de bienestar en los Estados unidos.' Otra podría ser: 'En un ensayo de cinco páginas, los estudiantes compararán los beneficios relativos de las dos propuestas de reforma de la educación.'
Dominio Psicomotor
- Psicomotor objetivos se describen los objetivos que requieren habilidades motoras y de coordinación. Estos tipos de objetivos son útiles en las clases de educación física o las clases de movimiento, tales como la danza o las artes marciales. También pueden ser utilizados para actividades que preguntar a los estudiantes a hacer algo. Clave de verbos de acción en esta área podría ser 'realizar' o 'construcción'. Por ejemplo, 'los Estudiantes serán capaces de realizar una pirueta' o, 'a los Estudiantes a diseñar y construir una pajarera de madera.'
Dominio Afectivo
- aprendizaje Afectivo se ocupa de la emoción, valores, actitudes, respuestas y organización. En el salón de clases, esto significa aprender a cooperar, a desarrollar la auto-expresión y el equilibrio de las necesidades. Algunos útiles verbos de acción en esta área son 'participar' y 'demostrar.' Por ejemplo, los Estudiantes participarán activamente en las discusiones de clase' o 'los Estudiantes demostrarán su compromiso de colaboración por parte de los co-desarrollo en el aula directrices.'
Tipos de Objetivos Didacticos
Objetivos didacticos describir las habilidades o el aprendizaje que un estudiante debe adquirir, mientras que la participacion en una clase o ejercicio. No importa la edad o nivel de habilidad de sus estudiantes, haciendo de estos objetivos claros desde el inicio de un proyecto es una gran manera de dar a los estudiantes la direccion que necesitan para tener exito. Tambien te puede ayudar a aclarar su enseñanza y la evaluacion de su trabajo. Ser especifico en la redaccion de sus objetivos, ya que servira de guia tanto para la instruccion y el aprendizaje de los estudiantes. Diseñador instruccional Ann Gordon advierte que los objetivos siempre debe centrarse en las habilidades medibles y objetivos de rendimiento, ademas de la descripcion de las condiciones de cada asignacion.
objetivos Didacticos describir las habilidades o el aprendizaje que un estudiante debe adquirir, mientras que la participacion en una clase o ejercicio. No importa la edad o nivel de habilidad de sus estudiantes, haciendo de estos objetivos claros desde el inicio de un proyecto es una gran manera de dar a los estudiantes la direccion que necesitan para tener exito. Tambien te puede ayudar a aclarar su enseñanza y la evaluacion de su trabajo. Ser especifico en la redaccion de sus objetivos, ya que servira de guia tanto para la instruccion y el aprendizaje de los estudiantes. Diseñador instruccional Ann Gordon advierte que los objetivos siempre debe centrarse en las habilidades medibles y objetivos de rendimiento, ademas de la descripcion de las condiciones de cada asignacion.
la Escritura de los Objetivos de la Instruccion
- los objetivos de la Instruccion debe incluir siempre una palabra de accion, que pone de relieve el rendimiento, tales como 'conducta' 'demostrar' de 'identificar' o 'comparar.' El Innovador Centro de Tecnologia en la Universidad de Tennessee, se hace hincapie en cuatro importantes cualidades de un buen objetivos didacticos: los objetivos deben ser especificos, basados en los resultados, medir y describir el comportamiento o habilidades que el estudiante debe adquirir despues de la instruccion esta completa. Considere la posibilidad de los estudiantes y el grado de competencia que se espera alcanzar. La Taxonomia de Bloom se analizan tres tipos de dominios de aprendizaje, cada uno de ellos requiere un enfoque diferente a los objetivos de la instruccion: cognitivo, psicomotor y afectivo.
Dominio Cognitivo
- El dominio cognitivo se refiere al aprendizaje de la informacion o el conocimiento. Una revision de la Taxonomia de Bloom clasifica los diferentes niveles del dominio cognoscitivo de la menos a la mas dificil: recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear. La taxonomia de las listas de ejemplos de verbos de accion apropiados para cada nivel de aprendizaje. Por ejemplo, los verbos de accion para recordar podria ser 'memorizar' o 'lista'. Si usted esta trabajando con los estudiantes en el nivel de analisis, es posible que el uso de 'categorizar' o ' comparar.' Un ejemplo de objetivo puede ser: 'los Estudiantes seran capaces de enumerar y describir en sus diarios tres problemas del actual sistema de bienestar en los Estados unidos.' Otra podria ser: 'En un ensayo de cinco paginas, los estudiantes compararan los beneficios relativos de las dos propuestas de reforma de la educacion.'
Dominio Psicomotor
- Psicomotor objetivos se describen los objetivos que requieren habilidades motoras y de coordinacion. Estos tipos de objetivos son utiles en las clases de educacion fisica o las clases de movimiento, tales como la danza o las artes marciales. Tambien pueden ser utilizados para actividades que preguntar a los estudiantes a hacer algo. Clave de verbos de accion en esta area podria ser 'realizar' o 'construccion'. Por ejemplo, 'los Estudiantes seran capaces de realizar una pirueta' o, 'a los Estudiantes a diseñar y construir una pajarera de madera.'
Dominio Afectivo
- aprendizaje Afectivo se ocupa de la emocion, valores, actitudes, respuestas y organizacion. En el salon de clases, esto significa aprender a cooperar, a desarrollar la auto-expresion y el equilibrio de las necesidades. Algunos utiles verbos de accion en esta area son 'participar' y 'demostrar.' Por ejemplo, los Estudiantes participaran activamente en las discusiones de clase' o 'los Estudiantes demostraran su compromiso de colaboracion por parte de los co-desarrollo en el aula directrices.'
Tipos de Objetivos Didácticos
By Consejos Y Trucos
Objetivos didácticos describir las habilidades o el aprendizaje que un estudiante debe adquirir, mientras que la participación en una clase o ejercicio. No importa la edad o nivel de habilidad de sus estudiantes, haciendo de estos objetivos claros desde el inicio de un proyecto es una gran manera de dar a los estudiantes la dirección que necesitan para tener éxito. También te puede ayudar a aclarar su enseñanza y la evaluación de su trabajo. Ser específico en la redacción de sus objetivos, ya que servirá de guía tanto para la instrucción y el aprendizaje de los estudiantes. Diseñador instruccional Ann Gordon advierte que los objetivos siempre debe centrarse en las habilidades medibles y objetivos de rendimiento, además de la descripción de las condiciones de cada asignación. 