Características de un Buen Administrador del Aula

Caracteristicas de un Buen Administrador del Aula

Las caracteristicas de un buen administrador del aula son comunes a practicamente todo buen maestro y esencial para el logro del estudiante. El maestro es el responsable de orquestar una clase que funciona como una maquina bien engrasada. Los estudiantes deben saber que hacer, como hacerlo y cuando hacerlo. Establecer una rutina en el aula, la aplicacion de procedimientos para las tareas comunes, y siguiendo un patron predecible en la aplicacion de las consecuencias del incumplimiento son esenciales para la buena gestion del aula y aprovechamiento de los estudiantes.

Las caracteristicas de un buen administrador del aula son comunes a practicamente todo buen maestro y esencial para el logro del estudiante. El maestro es el responsable de orquestar una clase que funciona como una maquina bien engrasada. Los estudiantes deben saber que hacer, como hacerlo y cuando hacerlo. Establecer una rutina en el aula, la aplicacion de procedimientos para las tareas comunes, y siguiendo un patron predecible en la aplicacion de las consecuencias del incumplimiento son esenciales para la buena gestion del aula y aprovechamiento de los estudiantes.
la Preparacion y la Gestion del Tiempo

• Dos de las habilidades mas importantes de un buen administrador del aula estan siendo preparados y la gestion de la clase el tiempo sabiamente. Preparacion significa no solo tener un plan de la leccion en su lugar, pero tambien la preparacion de la clase para la leccion. Suministros, equipos o folletos deben estar al alcance de la mano asi que no hay 'tiempo' se entromete mientras que el maestro de materiales. Ademas, la comprobacion de la tecnologia antes de la leccion, para asegurarse de que todo esta correctamente conectado y en buen estado de funcionamiento, disminuye la posibilidad de que los planes se interrumpe y los estudiantes distraido.
  
  

Contornos y los Postes de las Expectativas de los

• se definen Claramente expectativas academicas y de conducta en el comienzo de la primera clase hace un viaje suave en el salon de clases posible. Si el profesor cubre las expectativas academicas y de conducta verbal y proporciona una oportunidad para hacer preguntas, los estudiantes comienzan a sabiendas de lo que se espera y exactamente que hacer para tener exito. La publicacion de estas expectativas servira como un recordatorio diario de que acciones son necesarias para el exito.
  
  

Contornos y los Postes de las Consecuencias

• Cubriendo expectativas academicas y de conducta es eficaz solo si los estudiantes saben lo que seran las consecuencias de seguir el incumplimiento de la norma. El efectivo de la clase manager verbalmente cubre las consecuencias del incumplimiento y de los puestos de estas consecuencias en el aula. La publicacion de recordatorios diarios ayudara a guiar a los estudiantes las acciones, mientras que ellos son la responsabilidad del aprendizaje. Estas consecuencias pueden cubrir el mal comportamiento en el aula, asi como la evidencia de una falta de etica de trabajo.
  
  

Consistencia

• Un eficaz administrador del aula es consistente. Los estudiantes se desempeñan mejor en un ambiente educativo en el que saben que la rutina. El establecimiento de rutinas consistentes facilita la gestion del aula y aprovechamiento de los estudiantes. Resultados en menos tiempo y con menos problemas de disciplina. Ademas, los estudiantes aceptan de comportamiento y consecuencias academicas mejor cuando ven que las consecuencias son aplicados consistentemente.

Asignan plan de estudios

• la Creacion de un bien pensado plan de estudios es esencial para una gestionados de manera eficaz en el aula. Los profesores deben dedicar cada minuto de tiempo de clase a la instruccion. Se debe asignar el plan de estudios del curso de modo que fluye, en la construccion de los conceptos aprendidos previamente.