El Dr. Jerome Bruner, nacido en 1915, es un psicólogo Estadounidense, cuyo trabajo ha sido especialmente influyentes en el campo de la educación. "El Proceso de la Educación", publicado en 1960, se esboza una aproximación teórica a la educación que ha sido ampliamente adoptado en las escuelas y universidades en estados unidos y el Reino Unido. En el libro, Bruner describe a los niños como activo solucionadores de problemas, listo para explorar nuevos temas y las ideas, y esta idea ha sido acogida por parte de muchos profesionales de la educación en todo el país.
El Dr. Jerome Bruner, nacido en 1915, es un psicólogo Estadounidense, cuyo trabajo ha sido especialmente influyentes en el campo de la educación. 'El Proceso de la Educación', publicado en 1960, se esboza una aproximación teórica a la educación que ha sido ampliamente adoptado en las escuelas y universidades en estados unidos y el Reino Unido. En el libro, Bruner describe a los niños como activo solucionadores de problemas, listo para explorar nuevos temas y las ideas, y esta idea ha sido acogida por parte de muchos profesionales de la educación en todo el país.
- Promover la preparación de aprendizaje, una idea central en Bruner trabajo que significa cambiar el enfoque de los objetivos externos, tales como calificaciones, y motivar a los estudiantes a través interés en un tema. Hacer que el material visualmente e intelectualmente atractiva para mejorar el aprendizaje.
- Introducir un currículo en espiral. De acuerdo con Bruner, un plan de estudios debe visitar las ideas básicas y los conceptos repetidamente a medida que se desarrolla. Los estudiantes pueden utilizar esta información para construir poco a poco hasta ideas más complejas y para hacer las conexiones entre los conceptos.
- Promover el pensamiento intuitivo, que consiste en animar a los estudiantes a realizar estimaciones basadas en pruebas incompletas y, a continuación, confirmar o refutar las conjeturas de forma sistemática. Cuando los estudiantes enfrentar una nueva palabra en un texto, por ejemplo, evitar darles la definición de inmediato. En su lugar, pedir a los alumnos a adivinar su significado mirando las palabras a su alrededor.
- Ayuda a los estudiantes a hacer conexiones entre los conceptos. Haga preguntas tales como '¿Qué otra cosa podría llamar a esta manzana?' Respuesta: La Fruta. '¿Qué vamos a hacer con la fruta?' Respuesta: Comer. '¿Cómo llamamos a las cosas que comemos?' Respuesta: La Comida. Esto anima a los estudiantes a ir más allá de lo dado y convertirse en aprendices activos.
- Soporte de aprendizaje por descubrimiento, el cual alienta a los maestros a adaptar el material y los métodos de enseñanza para el desarrollo cognitivo de un niño. Los niños comienzan, por ejemplo, en el enactivas etapa, en la cual aprenden a través de acciones, tales como el gusto, el tacto y sentimiento. Los niños, a continuación, entrar en el emblemático escenario, en el que se puede representar el mundo a través de imágenes, donde las apariencias y de la presentación de dominar su aprendizaje. La etapa final es simbólico, en el que los niños utilizan las ideas abstractas y símbolos para comprender nuevos conceptos. Apoyando el aprendizaje por descubrimiento significa dejar que los alumnos se mueven libremente a través de estas tres etapas cuando se encuentran con la nueva información.
Como Aplicar Bruner Ideas en un Salon de clases
El Dr. Jerome Bruner, nacido en 1915, es un psicologo Estadounidense, cuyo trabajo ha sido especialmente influyentes en el campo de la educacion. "El Proceso de la Educacion", publicado en 1960, se esboza una aproximacion teorica a la educacion que ha sido ampliamente adoptado en las escuelas y universidades en estados unidos y el Reino Unido. En el libro, Bruner describe a los niños como activo solucionadores de problemas, listo para explorar nuevos temas y las ideas, y esta idea ha sido acogida por parte de muchos profesionales de la educacion en todo el pais.
El Dr. Jerome Bruner, nacido en 1915, es un psicologo Estadounidense, cuyo trabajo ha sido especialmente influyentes en el campo de la educacion. 'El Proceso de la Educacion', publicado en 1960, se esboza una aproximacion teorica a la educacion que ha sido ampliamente adoptado en las escuelas y universidades en estados unidos y el Reino Unido. En el libro, Bruner describe a los niños como activo solucionadores de problemas, listo para explorar nuevos temas y las ideas, y esta idea ha sido acogida por parte de muchos profesionales de la educacion en todo el pais.
- Promover la preparacion de aprendizaje, una idea central en Bruner trabajo que significa cambiar el enfoque de los objetivos externos, tales como calificaciones, y motivar a los estudiantes a traves interes en un tema. Hacer que el material visualmente e intelectualmente atractiva para mejorar el aprendizaje.
- Introducir un curriculo en espiral. De acuerdo con Bruner, un plan de estudios debe visitar las ideas basicas y los conceptos repetidamente a medida que se desarrolla. Los estudiantes pueden utilizar esta informacion para construir poco a poco hasta ideas mas complejas y para hacer las conexiones entre los conceptos.
- Promover el pensamiento intuitivo, que consiste en animar a los estudiantes a realizar estimaciones basadas en pruebas incompletas y, a continuacion, confirmar o refutar las conjeturas de forma sistematica. Cuando los estudiantes enfrentar una nueva palabra en un texto, por ejemplo, evitar darles la definicion de inmediato. En su lugar, pedir a los alumnos a adivinar su significado mirando las palabras a su alrededor.
- Ayuda a los estudiantes a hacer conexiones entre los conceptos. Haga preguntas tales como '¿Que otra cosa podria llamar a esta manzana?' Respuesta: La Fruta. '¿Que vamos a hacer con la fruta?' Respuesta: Comer. '¿Como llamamos a las cosas que comemos?' Respuesta: La Comida. Esto anima a los estudiantes a ir mas alla de lo dado y convertirse en aprendices activos.
- Soporte de aprendizaje por descubrimiento, el cual alienta a los maestros a adaptar el material y los metodos de enseñanza para el desarrollo cognitivo de un niño. Los niños comienzan, por ejemplo, en el enactivas etapa, en la cual aprenden a traves de acciones, tales como el gusto, el tacto y sentimiento. Los niños, a continuacion, entrar en el emblematico escenario, en el que se puede representar el mundo a traves de imagenes, donde las apariencias y de la presentacion de dominar su aprendizaje. La etapa final es simbolico, en el que los niños utilizan las ideas abstractas y simbolos para comprender nuevos conceptos. Apoyando el aprendizaje por descubrimiento significa dejar que los alumnos se mueven libremente a traves de estas tres etapas cuando se encuentran con la nueva informacion.
Cómo Aplicar Bruner Ideas en un Salón de clases
By Consejos Y Trucos
El Dr. Jerome Bruner, nacido en 1915, es un psicólogo Estadounidense, cuyo trabajo ha sido especialmente influyentes en el campo de la educación. "El Proceso de la Educación", publicado en 1960, se esboza una aproximación teórica a la educación que ha sido ampliamente adoptado en las escuelas y universidades en estados unidos y el Reino Unido. En el libro, Bruner describe a los niños como activo solucionadores de problemas, listo para explorar nuevos temas y las ideas, y esta idea ha sido acogida por parte de muchos profesionales de la educación en todo el país. 