La supervisión educativa-también conocido como el liderazgo educativo o de gestión, es un tema complejo. Los sistemas escolares de todo el mundo suscribirse a un número de diferentes teorías o modelos de gestión educativa. El tipo de modelo de gestión utilizado depende de las costumbres de la comunidad, las personalidades de los empleados y de las necesidades de la escuela.
supervisión Educativa-también conocido como el liderazgo educativo o de gestión, es un tema complejo. Los sistemas escolares de todo el mundo suscribirse a un número de diferentes teorías o modelos de gestión educativa. El tipo de modelo de gestión utilizado depende de las costumbres de la comunidad, las personalidades de los empleados y de las necesidades de la escuela.
la Ambigüedad
- Una ambigua enfoque de la supervisión educativa carece de claridad sobre los objetivos de la institución. El funcionamiento de la escuela es inconsistente. En virtud de esta teoría de la administración, los maestros trabajan de forma independiente. Esta teoría hace hincapié en la imprevisibilidad de las organizaciones. Las metas y los objetivos establecidos por sub-grupos dentro de la escuela. Cada nivel de grado o asignatura departamento determina su propia misión. El beneficio de este tipo de estructuración es que si una subsección de la organización de falla, el resto todavía se puede ejecutar sin problemas. La desventaja es la falta de continuidad de los procesos y procedimientos.
Colegial
- Colegial teorías de la educación apoyo a la gestión de la noción de poder compartido dentro de la organización. Los miembros de la organización participen en la discusión con el fin de llegar a un consenso cuando la toma de decisiones. Los maestros trabajan en colaboración bajo este modelo de supervisión. Este modelo requiere la participación de todos los interesados en la escuela. Uno de los inconvenientes de colegial teoría es que el proceso de toma de decisiones puede ser lento y complicado. Una ventaja de este modelo es la participación de las partes interesadas a todos los niveles, que los conecta con el bienestar de la institución.
Cultural
- las teorías de la cultura de gestión de la escuela se centran en las creencias, costumbres y valores de los individuos en la organización. Este modelo es de beneficio para la educación religiosa de las organizaciones. Las dificultades surgen cuando hay una gran variedad de culturas presentes en la escuela, pero la supervisión de un modelo enfatiza una cultura sobre las demás.
Formal
- Formal de las teorías de liderazgo organizar las escuelas alrededor de los sistemas jerárquicos. En estos sistemas, los maestros son responsables los jefes de departamento, los coordinadores son responsables ante el director, el director es responsable ante sus administradores y los administradores son responsables de la junta de facultad y director de las escuelas. Sin embargo, los modelos formales de la administración general no se reconocen las contribuciones de los individuos.
Política
- En la política la teoría de la administración, la toma de decisiones implica la negociación. El poder puede ser celebrado por las coaliciones en lugar de la de liderazgo formal. Estos modelos tienden a centrarse en las necesidades y actividades de los grupos, en lugar de la organización como un todo. El poder en virtud de estos modelos está asociado con el control de las recompensas y de los recursos.
Subjetiva
- Subjetiva de las teorías de la gestión giran en torno a las percepciones de los individuos dentro de la organización, en lugar de la función de la propia institución. Estos modelos tratan de la estructura como resultante de la interacción humana, en lugar de ser una cosa permanente. Los individuos y sus objetivos son fundamentales para los objetivos de la organización. Este tipo de liderazgo es ideológica y no prácticos.
Teorias De La Supervision Educativa
La supervision educativa-tambien conocido como el liderazgo educativo o de gestion, es un tema complejo. Los sistemas escolares de todo el mundo suscribirse a un numero de diferentes teorias o modelos de gestion educativa. El tipo de modelo de gestion utilizado depende de las costumbres de la comunidad, las personalidades de los empleados y de las necesidades de la escuela.
supervision Educativa-tambien conocido como el liderazgo educativo o de gestion, es un tema complejo. Los sistemas escolares de todo el mundo suscribirse a un numero de diferentes teorias o modelos de gestion educativa. El tipo de modelo de gestion utilizado depende de las costumbres de la comunidad, las personalidades de los empleados y de las necesidades de la escuela.
la Ambigüedad
- Una ambigua enfoque de la supervision educativa carece de claridad sobre los objetivos de la institucion. El funcionamiento de la escuela es inconsistente. En virtud de esta teoria de la administracion, los maestros trabajan de forma independiente. Esta teoria hace hincapie en la imprevisibilidad de las organizaciones. Las metas y los objetivos establecidos por sub-grupos dentro de la escuela. Cada nivel de grado o asignatura departamento determina su propia mision. El beneficio de este tipo de estructuracion es que si una subseccion de la organizacion de falla, el resto todavia se puede ejecutar sin problemas. La desventaja es la falta de continuidad de los procesos y procedimientos.
Colegial
- Colegial teorias de la educacion apoyo a la gestion de la nocion de poder compartido dentro de la organizacion. Los miembros de la organizacion participen en la discusion con el fin de llegar a un consenso cuando la toma de decisiones. Los maestros trabajan en colaboracion bajo este modelo de supervision. Este modelo requiere la participacion de todos los interesados en la escuela. Uno de los inconvenientes de colegial teoria es que el proceso de toma de decisiones puede ser lento y complicado. Una ventaja de este modelo es la participacion de las partes interesadas a todos los niveles, que los conecta con el bienestar de la institucion.
Cultural
- las teorias de la cultura de gestion de la escuela se centran en las creencias, costumbres y valores de los individuos en la organizacion. Este modelo es de beneficio para la educacion religiosa de las organizaciones. Las dificultades surgen cuando hay una gran variedad de culturas presentes en la escuela, pero la supervision de un modelo enfatiza una cultura sobre las demas.
Formal
- Formal de las teorias de liderazgo organizar las escuelas alrededor de los sistemas jerarquicos. En estos sistemas, los maestros son responsables los jefes de departamento, los coordinadores son responsables ante el director, el director es responsable ante sus administradores y los administradores son responsables de la junta de facultad y director de las escuelas. Sin embargo, los modelos formales de la administracion general no se reconocen las contribuciones de los individuos.
Politica
- En la politica la teoria de la administracion, la toma de decisiones implica la negociacion. El poder puede ser celebrado por las coaliciones en lugar de la de liderazgo formal. Estos modelos tienden a centrarse en las necesidades y actividades de los grupos, en lugar de la organizacion como un todo. El poder en virtud de estos modelos esta asociado con el control de las recompensas y de los recursos.
Subjetiva
- Subjetiva de las teorias de la gestion giran en torno a las percepciones de los individuos dentro de la organizacion, en lugar de la funcion de la propia institucion. Estos modelos tratan de la estructura como resultante de la interaccion humana, en lugar de ser una cosa permanente. Los individuos y sus objetivos son fundamentales para los objetivos de la organizacion. Este tipo de liderazgo es ideologica y no practicos.
Teorías De La Supervisión Educativa
By Consejos Y Trucos
La supervisión educativa-también conocido como el liderazgo educativo o de gestión, es un tema complejo. Los sistemas escolares de todo el mundo suscribirse a un número de diferentes teorías o modelos de gestión educativa. El tipo de modelo de gestión utilizado depende de las costumbres de la comunidad, las personalidades de los empleados y de las necesidades de la escuela. 