Cómo Utilizar Gardner la Teoría de las Inteligencias Múltiples

Como Utilizar Gardner la Teoria de las Inteligencias Multiples

La teoria detras de Howard Gardner de las inteligencias multiples es que los seres humanos no son una "pizarra en blanco" que es capaz de aprender cualquier habilidad presento delante de ellos, sino que los seres humanos han variado las inteligencias, o fortalezas. Esta idea trae consigo la nocion de que todos los seres humanos son capaces de aprender, sino que cada persona aprende de manera diferente, segun la cual las inteligencias son sus fortalezas o debilidades. Gardner lista incluye lingüistica, logico-matematica, musical, corporal-kinestesica, visual-espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Usted puede utilizar estas inteligencias cuando enseñar a los demas, con el fin de maximizar el aprendizaje para cada tipo de alumno. Cada leccion debe golpear con cada inteligencia.

La teoria de Howard Gardner de las inteligencias multiples es que los seres humanos no son una 'pizarra en blanco' que es capaz de aprender cualquier habilidad presento delante de ellos, sino que los seres humanos han variado las inteligencias, o fortalezas. Esta idea trae consigo la nocion de que todos los seres humanos son capaces de aprender, sino que cada persona aprende de manera diferente, segun la cual las inteligencias son sus fortalezas o debilidades. Gardner lista incluye lingüistica, logico-matematica, musical, corporal-kinestesica, visual-espacial, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Usted puede utilizar estas inteligencias cuando enseñar a los demas, con el fin de maximizar el aprendizaje para cada tipo de alumno. Cada leccion debe golpear con cada inteligencia.
Las Ocho Inteligencias Multiples y Como Utilizar Cada uno

• Enseñar a los estudiantes lingüisticos a traves de la palabra escrita o verbal de la comunicacion. Se ajustan a este tipo de estudiantes a traves de actividades tales como conferencias, debates, escuchar podcasts, la lectura o escritura de tareas tales como la poesia y el ensayo. Por lo general, estos son los tipos de estudiantes que pueden leer un libro sobre un tema y entender la informacion con poco mas de practica.
• Crear lecciones para la logico-matematico orientado a los estudiantes donde el alumno puede analizar los problemas y la informatica. Se ajustan a este tipo de estudiantes a traves de puzzles, las investigaciones cientificas, analisis de datos, el razonamiento deductivo, calculos matematicos o el diseño de nuevas ideas. Estos tipos de estudiantes suelen hacer bien en clases de matematicas y estan menos interesados en la lectura del texto para informacion.
• se Relacionan musical de los estudiantes a musical patrones y tonos. Adaptarse a este tipo de estudiantes a traves de la actuacion, el canto de la informacion en voz alta, de rimas, de escuchar a la informacion a un ritmo o simplemente aplaudir junto con la repeticion de la informacion. Este tipo de estudiante es generalmente de muy creativos y capaces de 'pensar fuera de la caja.'
• Mover con la corporal-cinestesica estudiantes puesto que son capaces de coordinar los movimientos del cuerpo con la informacion. Se ajustan a este tipo de estudiantes a traves de experiencias practicas, movimientos, tales como el baile o la realizacion de, al tocar objetos o juegos que impliquen movimiento y el juego. Normalmente este tipo de estudiante no acceder facilmente a la informacion de la lectura, pero poniendo las ideas con un simple movimiento puede ayudar a recordar.
• Permitir a los estudiantes visuales-espaciales para sintetizar la informacion mediante patrones o imagenes. Se ajustan a este tipo de estudiantes a traves de actividades que incluyen imagenes o elementos en la pantalla, tarjetas de memoria flash, diagramas, peliculas o dibujo. En general la idea de 'show don't tell' que funciona mejor para estos estudiantes, por lo que siempre trato de tener una ayuda visual disponible para ellos.
• Enseñar a los interpersonales de los alumnos con la ayuda de otras personas. Se ajustan a este tipo de estudiantes a traves de la reflexion desde otro punto de vista, el trabajo en grupo, pidiendo al alumno para enseñar informacion a otra persona o interpretar las emociones que sintio en un evento. A veces parece como si estos tipos de aprendizaje son el hablar fuera de turno, cuando se sienten mas comodos rebotando ideas de otras personas o la busqueda de apoyo de sus compañeros.
• Crear lecciones para estudiantes intrapersonales donde se consideran sus propias emociones o pueden crear sus propias motivaciones. Se ajustan a este tipo de alumno por lo que les permite establecer objetivos personales, trabajar a su propio ritmo, a expresar sus sentimientos a traves de actividades tales como la poesia y el drama, o simplemente reflexionar sobre las experiencias de aprendizaje. A veces, estos estudiantes pueden aparecer timido o retraido, pero en general, como 'ser en su propia cabeza.'
Otras Personas Estan Leyendo

• Tipos de Alumnos en un Salon de clases
• Inteligencia Musical Actividades
• Tomar naturalista estudiantes fuera del salon de clases cuando sea posible, ya que se benefician de las manos-sobre las experiencias en la naturaleza. Se ajustan a este tipo de estudiantes a traves de los experimentos, las manos-sobre las actividades al aire libre, recogiendo cosas del entorno, comparando y contrastando los fenomenos naturales y viajes de campo. A veces estos alumnos parecen ser menos exitosos en el aula, pero cuando se ponen en el medio ambiente pueden tener exito bastante bien.

el Uso de las Inteligencias Multiples

• Encuesta a todos los estudiantes o a cada persona en su grupo para determinar el tipo de alumnos que tiene. Se acepta el conocimiento que las personas tienen mas de una inteligencia, que tienen una dominante de inteligencia y de varios de los mas debiles, o que tienen varias inteligencias en una escala.
• Crear un objetivo de aprendizaje de que informacion se espera que los estudiantes a aprender. Recuerde que se espera que cada estudiante aprenda la informacion, pero no importa como se entero de la informacion.
• Determinar como la informacion obtenida sera evaluado para asegurarse de que cada tipo de alumno es capaz de tener exito en su evaluacion de la informacion. Si un simple examen escrito se ofrece, asegurese de que las preguntas de la prueba se incluyeron en la presentacion para cada tipo de alumno. Otra opcion es el diseño de varias evaluaciones, tales como un examen escrito, un ensayo, el diseño de algo o un rendimiento y permiten que el alumno elija el que le sera completa.
• Crear un plan de leccion que incluye actividades dirigidas a cada tipo de alumno. Esto implica varios pasos de la enseñanza de la misma informacion, pero recuerde que algunas actividades pueden superponerse varios tipos de alumnos, por ejemplo, un experimento de ciencia podria toque naturalista, interpersonal (si se hace en grupo), logico, visuales y cinestesicos.