Los estudiantes de ESL tener muchas habilidades de la práctica de la narrativa se puede practicar el inglés de la narración de los convenios, aprender más acerca de la elección de la palabra, el trabajo sobre la gramática y el uso del inglés como un modo de expresión, entre otros. Para el mayor de los éxitos, busque la narrativa de las actividades que se centran firmemente en una o dos habilidades, involucrar a los estudiantes y ofrecen la oportunidad para la retroalimentación.
los estudiantes de ESL tener muchas habilidades de la práctica de la narrativa se puede practicar el inglés de la narración de los convenios, aprender más acerca de la elección de la palabra, el trabajo sobre la gramática y el uso del inglés como un modo de expresión, entre otros. Para el mayor de los éxitos, busque la narrativa de las actividades que se centran firmemente en una o dos habilidades, involucrar a los estudiantes y ofrecen la oportunidad para la retroalimentación.
Bloques de Construcción: las Palabras y las Frases
- proporcionar a los estudiantes una oportunidad para ser creativo mediante la colaboración de construcción narrativa de las historias de una palabra y una frase a la vez, lo que les permite practicar la escucha, la secuenciación y la fluidez además de la escritura. Para empezar, haga que los estudiantes se sientan en un círculo. Explicar que todo el mundo participarán en el relato de una historia, contribuyendo con una palabra que usted puede encontrar útil para darles un tema para trabajar dentro. Empezar la historia con la primera palabra, y, a continuación, el relato continúa alrededor de un lapso de tiempo determinado. Establecer un límite de tiempo para la elección de las palabras individuales, así, por lo que los estudiantes tienen que pensar con rapidez.
Dar retroalimentación, aumentar la dificultad de los estudiantes contribuyen a la totalidad de la pena. Una vez que se ha producido toda una historia de colaboración, pida a cada estudiante que escriba su propia versión para tener un texto escrito para la retroalimentación.
Encadenamiento de Actuar
- Cinestésicos disfrutar de la reorganización y representar historias en esta actividad que se centra en la lectura, la secuenciación y la escritura. Antes de la clase, prepare un par de textos narrativos cortos cortándolas en oraciones individuales para las clases de bajo nivel, el uso de textos cortos, pero no se atrevió a dar de alto nivel a los estudiantes un texto de varios párrafos. En la clase, ponga a los estudiantes en parejas y pídales que la cadena de las frases en el orden correcto.
Pida a un alumno de cada pareja para actuar la historia cuando han terminado. Luego, pida a los estudiantes que piensen en su propia historia, la asignación de temas si necesitan preguntar. Uno de la pareja debe actuar la historia, mientras que el otro escribe notas a continuación, pueden cambiar. Una vez que tienen sus notas, se pueden escribir los cuentos juntos, ayudándose unos a otros según sea necesario. Dar toda la clase o comentarios individuales.
Cómic-Libro de Cuentos
- los Estudiantes que están teniendo dificultades para encontrar las palabras a la secuencia de los cuentos pueden disfrutar de una actividad basada en el cómic-libro de formato, especialmente desde el gráfico historias probablemente ya está familiarizado con ellos. El uso de esta actividad después de dar una lectura de la lección con una historia que tiene un fuerte pero sencilla estructura de la trama de esta manera, el conocimiento de los estudiantes sobre cómo elegir los puntos de la trama está activado. Infórmeles de que van a crear su propia historia, pero, en lugar de escribir, sacarán las principales acciones en la comic-book. Esta es esencialmente la preescritura, por lo que no se centran demasiado en la obra de arte. En su lugar, conseguir que los estudiantes a identificar las principales acciones a través de la ilustración. Una vez que tienen sus comics, o los borradores de prueba, que puede pasar a continuación a escribir historias en formatos tradicionales.
Reportero de la Actividad
- el Uso de la narrativa como una oportunidad para animar a los estudiantes tímidos para llegar a conocer el uno al otro, pidiéndoles a los periodistas y la realización de entrevistas. Esto refuerza su expresión oral y comprensión auditiva, además de la enseñanza acerca de la escritura. Para empezar, preteach de preguntas y la pregunta de palabras. Luego, pida a los estudiantes a pensar acerca de un significativo evento personal, dando un mensaje, si es necesario, a continuación, poner a los alumnos en parejas. Los estudiantes toman turnos como el reportero, hacer preguntas para aprender todo acerca de su pareja de la historia. Una vez que tengan la información, pueden escribir los relatos. Considere la posibilidad de ampliar la actividad y proporcionar retroalimentación mediante la creación de una clase folleto o periódico con las obras escritas.
La narrativa de Actividades para ESL
Los estudiantes de ESL tener muchas habilidades de la practica de la narrativa se puede practicar el ingles de la narracion de los convenios, aprender mas acerca de la eleccion de la palabra, el trabajo sobre la gramatica y el uso del ingles como un modo de expresion, entre otros. Para el mayor de los exitos, busque la narrativa de las actividades que se centran firmemente en una o dos habilidades, involucrar a los estudiantes y ofrecen la oportunidad para la retroalimentacion.
los estudiantes de ESL tener muchas habilidades de la practica de la narrativa se puede practicar el ingles de la narracion de los convenios, aprender mas acerca de la eleccion de la palabra, el trabajo sobre la gramatica y el uso del ingles como un modo de expresion, entre otros. Para el mayor de los exitos, busque la narrativa de las actividades que se centran firmemente en una o dos habilidades, involucrar a los estudiantes y ofrecen la oportunidad para la retroalimentacion.
Bloques de Construccion: las Palabras y las Frases
- proporcionar a los estudiantes una oportunidad para ser creativo mediante la colaboracion de construccion narrativa de las historias de una palabra y una frase a la vez, lo que les permite practicar la escucha, la secuenciacion y la fluidez ademas de la escritura. Para empezar, haga que los estudiantes se sientan en un circulo. Explicar que todo el mundo participaran en el relato de una historia, contribuyendo con una palabra que usted puede encontrar util para darles un tema para trabajar dentro. Empezar la historia con la primera palabra, y, a continuacion, el relato continua alrededor de un lapso de tiempo determinado. Establecer un limite de tiempo para la eleccion de las palabras individuales, asi, por lo que los estudiantes tienen que pensar con rapidez.
Dar retroalimentacion, aumentar la dificultad de los estudiantes contribuyen a la totalidad de la pena. Una vez que se ha producido toda una historia de colaboracion, pida a cada estudiante que escriba su propia version para tener un texto escrito para la retroalimentacion.
Encadenamiento de Actuar
- Cinestesicos disfrutar de la reorganizacion y representar historias en esta actividad que se centra en la lectura, la secuenciacion y la escritura. Antes de la clase, prepare un par de textos narrativos cortos cortandolas en oraciones individuales para las clases de bajo nivel, el uso de textos cortos, pero no se atrevio a dar de alto nivel a los estudiantes un texto de varios parrafos. En la clase, ponga a los estudiantes en parejas y pidales que la cadena de las frases en el orden correcto.
Pida a un alumno de cada pareja para actuar la historia cuando han terminado. Luego, pida a los estudiantes que piensen en su propia historia, la asignacion de temas si necesitan preguntar. Uno de la pareja debe actuar la historia, mientras que el otro escribe notas a continuacion, pueden cambiar. Una vez que tienen sus notas, se pueden escribir los cuentos juntos, ayudandose unos a otros segun sea necesario. Dar toda la clase o comentarios individuales.
Comic-Libro de Cuentos
- los Estudiantes que estan teniendo dificultades para encontrar las palabras a la secuencia de los cuentos pueden disfrutar de una actividad basada en el comic-libro de formato, especialmente desde el grafico historias probablemente ya esta familiarizado con ellos. El uso de esta actividad despues de dar una lectura de la leccion con una historia que tiene un fuerte pero sencilla estructura de la trama de esta manera, el conocimiento de los estudiantes sobre como elegir los puntos de la trama esta activado. Informeles de que van a crear su propia historia, pero, en lugar de escribir, sacaran las principales acciones en la comic-book. Esta es esencialmente la preescritura, por lo que no se centran demasiado en la obra de arte. En su lugar, conseguir que los estudiantes a identificar las principales acciones a traves de la ilustracion. Una vez que tienen sus comics, o los borradores de prueba, que puede pasar a continuacion a escribir historias en formatos tradicionales.
Reportero de la Actividad
- el Uso de la narrativa como una oportunidad para animar a los estudiantes timidos para llegar a conocer el uno al otro, pidiendoles a los periodistas y la realizacion de entrevistas. Esto refuerza su expresion oral y comprension auditiva, ademas de la enseñanza acerca de la escritura. Para empezar, preteach de preguntas y la pregunta de palabras. Luego, pida a los estudiantes a pensar acerca de un significativo evento personal, dando un mensaje, si es necesario, a continuacion, poner a los alumnos en parejas. Los estudiantes toman turnos como el reportero, hacer preguntas para aprender todo acerca de su pareja de la historia. Una vez que tengan la informacion, pueden escribir los relatos. Considere la posibilidad de ampliar la actividad y proporcionar retroalimentacion mediante la creacion de una clase folleto o periodico con las obras escritas.
La narrativa de Actividades para ESL
By Consejos Y Trucos
Los estudiantes de ESL tener muchas habilidades de la práctica de la narrativa se puede practicar el inglés de la narración de los convenios, aprender más acerca de la elección de la palabra, el trabajo sobre la gramática y el uso del inglés como un modo de expresión, entre otros. Para el mayor de los éxitos, busque la narrativa de las actividades que se centran firmemente en una o dos habilidades, involucrar a los estudiantes y ofrecen la oportunidad para la retroalimentación. 