Cómo Hacer a los Maestros a Identificar problemas de Aprendizaje en la Educación Secundaria?

Como Hacer a los Maestros a Identificar problemas de Aprendizaje en la Educacion Secundaria?

Segun El Centro Nacional para las Discapacidades del Aprendizaje, discapacidad de aprendizaje, o LD, no es causado por factores ambientales, culturales o de las diferencias de idioma o desventajas economicas. Tampoco es un problema emocional o conductual. En su lugar, LDs se clasifican como trastornos neurologicos, que no debe confundirse con una falta de inteligencia o la pereza en la escuela secundaria de los niños. Varios tipos de LDs puede afectar a los estudiantes, y los profesores poseen metodos para identificar estas discapacidad, de modo que los estudiantes pueden obtener ayuda tan pronto como sea posible.

• la Dislexia es un lenguaje basado en el procesamiento o trastorno de la lectura que se identifica a menudo cuando un niño esta aprendiendo a hablar, leer o escribir. Sin embargo, puede aparecer mas tarde, cuando un estudiante esta en la escuela secundaria. Los educadores pueden notar una falta de apropiada a la edad de vocabulario y de gramatica, y pobres de la lectura y las habilidades de conversacion en secundaria los estudiantes con dislexia. Estos estudiantes tambien podrian tener problemas para seguir instrucciones o puede ser que necesite para tener cosas repetidas a ellos constantemente. Edad de los estudiantes con dislexia a menudo tienen problemas de lectura en voz alta rapidamente y tienden a omitir o sustituir palabras al leer.
  Matematicas
  • Discalculia es un de gran alcance, matematicas discapacidad de aprendizaje que a menudo afecta a los alumnos de secundaria a lo largo de su escolaridad y de mas alla. Mientras que muchos estudiantes tienen dificultades con las matematicas, los profesores pueden identificar discalculia si un estudiante persistencia de las luchas. Las señales de que los profesores de ver en los estudiantes de grados intermedios son problemas para contar y calcular rapidamente, el aprendizaje de la aritmetica basica y la ecuacion de habilidades, y la medicion y estimacion. Los estudiantes con discalculia tienen tambien los temas territoriales y puede que no entienda a la izquierda y a la derecha o en condiciones de juzgar con precision la velocidad y la distancia o el paso del tiempo.
    Redaccion
    • la Disgrafia es una dificultad de aprendizaje que los efectos de la escritura en estudiantes de secundaria. Los profesores pueden diagnosticar la disgrafia cuando un estudiante tiene constantemente pobres habilidades motoras y los problemas con la ortografia y la caligrafia. Los estudiantes tambien suelen tener problemas con la organizacion en la pagina cuando la escritura de numeros, letras y palabras. Los estudiantes a menudo luchan con todo el proceso de escritura, desde decidir que palabras escribir, sobre el papel, hacer legibles y crear una pieza que es lo que pretende que sea.
      las Habilidades Motoras y Otros Trastornos de la
      • Varios trastornos que no estan clasificados como trastornos de aprendizaje, pero son sintomas entre los estudiantes con los principales trastornos de aprendizaje. Dispraxia, por ejemplo, afecta las habilidades motoras de los estudiantes, y los profesores a menudo aviso de problemas con el movimiento y la coordinacion. Los estudiantes de secundaria que tienen problemas de corte con las tijeras, escribir, correr, saltar o cualquier cosa que implica la coordinacion mano-ojo podria tener dispraxia. Deficit de atencion e hiperactividad (TDAH), el autismo, el visual y el procesamiento de audio trastornos representan otros trastornos comunes que pueden hacer que el aprendizaje de los trastornos mas graves.