Cómo Enseñar las Fracciones en Cuarto Grado de Matemáticas

Como Enseñar las Fracciones en Cuarto Grado de Matematicas

En la escuela secundaria y mas alla, muchos estudiantes siguen luchando para entender el concepto de como las fracciones trabajo. Trabajando con los estudiantes de cuarto grado puede ayudar a darles el apoyo que va a necesitar en los proximos años. Como un cuarto de grado de maestro de matematicas, se centran en los principales conceptos de como fracciones trabajo, incluso de como se representan las partes de un todo (por ejemplo, los pedazos de un pastel) o piezas de una coleccion (por ejemplo, los estudiantes en un aula), asi como la forma de representarlos mediante el uso de numeros (por ejemplo, 1/4).

En la escuela secundaria y mas alla, muchos estudiantes siguen luchando para entender el concepto de como las fracciones trabajo. Trabajando con los estudiantes de cuarto grado puede ayudar a darles el apoyo que va a necesitar en los proximos años. Como un cuarto de grado de maestro de matematicas, se centran en los principales conceptos de como fracciones trabajo, incluso de como se representan las partes de un todo (por ejemplo, los pedazos de un pastel) o piezas de una coleccion (por ejemplo, los estudiantes en un aula), asi como la forma de representarlos mediante el uso de numeros (por ejemplo, 1/4).
Cosas Que necesitara

• Gran circulo de carton
• Tijeras

• Cinta pegajosa o imanes

• Explique que el circulo en el tablero representa una pizza. Diga a los alumnos que usted y un amigo quiere dividir la pizza, y quieres tener piezas iguales. Demostrar como dividir la pizza en la mitad. Luego pida a los estudiantes como se podria dividir la pizza si hubo cuatro u ocho de vosotros, que cada uno queria una rebanada.
• el Uso de palabras (en oposicion a los escritos fracciones) para discutir las fracciones en el ejemplo anterior. Por ejemplo, usted podria decir, 'Hay cuatro de nosotros, asi que vamos a dividir la pizza en cuartos, o en cuartos. Tengo un cuarto de la pizza, y cada uno de mis amigos tiene un cuarto demasiado. Si cada uno de nosotros split nuestra pizza piezas en la mitad, tendremos ocho piezas. A continuacion, vamos a tener cada uno dos ocho.'
• Escribe la fraccion 1/2 en el tablero, y explicar que el numero de abajo (denominador) muestra como muchas partes de la pizza se divide en, y el numero de arriba (numerador) muestra como muchas de las piezas de la pizza que usted esta sosteniendo. Mostrar a los estudiantes como representar las fracciones como 3/4, 2/3, y 5/8.
• Pida a los estudiantes a identificar las distintas representaciones fisicas de un cuarto, un tercio, un octavo, dos tercios, y similares basicas de las fracciones. Ellos deben ser capaces de identificar estos tanto como frases (por ejemplo, un trimestre) y numeros (por ejemplo, 1/4). Las representaciones fisicas debe extenderse mas alla de los circulos. Pida a los estudiantes a veces rectangular de papel en las secciones iguales con el fin de representar las fracciones en su lugar.
• Uso discreto de los modelos una vez que los estudiantes han dominado el continuo de los modelos de plegado de papel. Por ejemplo, dar a los estudiantes cada uno de los puñados de caramelos de colores y mostrarles como averiguar a que fraccion de cada color es de todo el conjunto. Este es un concepto mas dificil, que es la razon por la que debe ser presentada el pasado.

Consejos & Advertencias

• Se puede decorar la pizza para que se vea mas realista. Tambien puede utilizar real tortillas en su lugar, y dejar que los grupos de estudiantes experimentar con sus propias tortillas.

• fracciones de las operaciones, adicion, sustraccion, multiplicacion y division-no deberia ser enseñado en esta edad. El objetivo mas importante en cuarto grado es comprender el concepto de fraccion y ser capaz de aplicarla a diferentes situaciones.
• no utilice denominadores que son superiores a los de 12 a esta edad.