Las intervenciones para el Cálculo de Matemáticas Habilidades

Las intervenciones para el Calculo de Matematicas Habilidades

Matematicas intervenciones son necesarias en los casos donde los estudiantes no pueden seguir la clase, a menudo debido a un aprendizaje de las matematicas de la discapacidad. Las intervenciones consisten en acciones concretas que ayuden a los estudiantes a aprender el material, generalmente en grupo pequeño o uno-a-uno de los ambientes, ya sea dentro del aula o en otros establecimientos especializados en la escuela.

Hacer que las Ideas Abstractas de Hormigon

• Muchos estudiantes tienen dificultades para comprender los numeros de las paginas. Aquellos que necesitan ayuda adicional a menudo se benefician de los graficos y de las representaciones visuales, a veces mucho despues de que otros estudiantes se han trasladado a trabajar con los mas abstractos problemas numericos. Simplemente dar a los estudiantes los problemas en forma grafica, a menudo no es suficiente, sin embargo, se debe trabajar con los estudiantes para asegurar que se relacionan con los graficos y entender cual es el problema esta pidiendo. El uso de objetos de estudiantes realmente pueden sostener y tocar, tales como clips de papel o botones, puede ayudar a las matematicas se vuelven mas concretos. Muestreles como traducir problemas simples en sus propias abstractos, tales como 4 - 2, en terminos concretos, tales como marcas de conteo o de los objetos.
  Ayuda Buenos Recuerdos
  • Muchos estudiantes tienen dificultad para recordar hechos, una habilidad necesaria en el cual hay mucho de matematica superior se basa. Para ayudarles a recordar los hechos, aparte de problemas aritmeticos en conjuntos separados por ejemplo, resta solo hasta que los estudiantes familiarizarse con los tipos de problemas. Proporcionar herramientas concretas, tales como el numero de lineas o manipulativos, para que los estudiantes trabajen con. Evitar actividades competitivas que el estres en los estudiantes y no a mejorar la memoria. En situaciones graves, solo agregar un solo hecho, a un tiempo, y el trabajo en ese hecho, hasta que el estudiante ha aprendido.
    Enseñar Vocabulario
    • Confuso el vocabulario es un problema principal en los estudiantes que tienen problemas en la comprension de las matematicas, especialmente desde las matematicas y la lectura discapacidades a menudo van de la mano. Antes de empezar la unidad, enseñar el vocabulario necesario el uso de graficas y concreto o representaciones fisicas. Compruebe los estudiantes en su comprension de vocabulario antes de proceder con cada leccion, y el uso de dispositivos mnemotecnicos para ayudarles a recordar los terminos. Siempre ser coherente con los terminos, por ejemplo el uso de 'restar' cada vez que hable acerca de la resta, y recordar a los estudiantes que el uso de 'menos' que esto en realidad significa 'sustraccion'.
      el Uso de Error de Auto-Correccion de Listas
      • Ayudar a los estudiantes a corregir sus propios errores es otro metodo de ayudar a ellos. Realizar multiples conjuntos de problemas con los alumnos, utilice las hojas de trabajo y examenes, hablar con ellos y pedirles que modelo de pensamiento a traves de un problema en voz alta para ver donde estan los errores en su forma de pensar. A continuacion, dibuje una lista de comprobacion que se ocupa de los errores. Por ejemplo, una linea en una lista acerca de las fracciones podria ser '¿puedo poner el numerador y el denominador en el lugar correcto?' Modelo de uso de la lista de verificacion antes de darsela a los estudiantes a utilizar en sus el propios, luego de elogiar a ellos cuando utilizar correctamente.