Los Proyectos prácticos para Enseñar a los Niños Acerca de la Discapacidad

Los Proyectos practicos para Enseñar a los Niños Acerca de la Discapacidad

Los estudiantes interactuar con personas que tienen discapacidades de cada dia. Proyectos practicos de dar a los estudiantes una comprension de las dificultades asociadas con la discapacidad fisica y mental. El desarrollo de un sentido de empatia por las personas con discapacidad ayuda a los estudiantes a trabajar mejor con otros en grupos y uno a uno. Los estudiantes desarrollaran una apreciacion de los reales aportes a todas las personas pueden hacer a nuestras vidas.

los Estudiantes interactuar con personas que tienen discapacidades de cada dia. Proyectos practicos de dar a los estudiantes una comprension de las dificultades asociadas con la discapacidad fisica y mental. El desarrollo de un sentido de empatia por las personas con discapacidad ayuda a los estudiantes a trabajar mejor con otros en grupos y uno a uno. Los estudiantes desarrollaran una apreciacion de los reales aportes a todas las personas pueden hacer a nuestras vidas.
Sordos y Duros de oido

• la Gente da por sentado el sentido de la audicion que proporciona a los seres humanos con la audicion de las palabras, la musica y los sonidos de la naturaleza. Ilustrar como las personas que tienen perdida de la audicion puede funcionar tan bien como aquellos con problemas de audicion mediante la realizacion de una actividad de grupo sin ningun tipo de comunicacion verbal o ruido. Por ejemplo, dar a los estudiantes el 50 pajas y un espacio de tres pies de cinta. Grupos de construir una torre usando solo los materiales proporcionados y sin utilizar la comunicacion verbal o por escrito. Cuando se completa el proyecto, discutir como el silencio afectada su productividad y el exito del proyecto. Los estudiantes descubriran que no tienen que escuchar para ser capaz de funcionar en un grupo, sin embargo, que la funcionalidad viene con frustraciones y el esfuerzo extra.

Discapacidad Visual

• Enseñe a los niños como las personas con discapacidad visual puede depender de la fisica y auditiva pistas para moverse con seguridad en su entorno. Para ilustrar este concepto jugando a un juego de buscar y encontrar con los estudiantes. Uno de los guias del estudiante un estudiante con los ojos vendados a traves de la habitacion mediante comandos verbales. Los estudiantes aprenderan el uso de reloj de comandos tales como dirigir a alguien hacia la derecha utilizando las 3 de la mañana posicion. Los estudiantes se reuniran un sentido de responsabilidad para aquellos con perdida de la vision, mientras que aquellos con la discapacidad visual va a obtener un mayor sentido del tacto, el oido y el olfato, ya que navegar a traves de la habitacion.

Discapacidades Fisicas

• Muchas causas o condiciones que pueden perjudicar el movimiento y la funcion del cuerpo. Pida a los estudiantes participan en diversas actividades que ilustran los efectos de la perdida o el deterioro de una o mas partes del cuerpo. Por ejemplo, los alumnos de la cinta de sus dedos a la palma de sus manos o el empate con un brazo detras de su espalda. Mientras sus dedos se pegan o los brazos estan restringidos, los alumnos deben crear un poster que ilustra el concepto de empatia. Requieren que los estudiantes para el uso de tijeras, cinta adhesiva, pegamento y lapices de colores al hacer sus carteles. Este proyecto se ilustran las dificultades que encontro al completar un aula comun tarea, mientras que la participacion de su comprension de la empatia.

Discapacidades de Aprendizaje

• discapacidades de Aprendizaje abarcan una amplia gama de factores en el que el cerebro no recibir, procesar, almacenar o recuperar informacion de manera eficiente. Haga que los estudiantes completen una variedad de actividades para ilustrar las dificultades y frustraciones que vienen con una discapacidad de aprendizaje. Por ejemplo, ilustran el procesamiento visual de los trastornos de los estudiantes al leer un pasaje de un texto con el texto boca abajo. Ilustrar la disgrafia, la dificultad con el motor de procesamiento y habilidades de los estudiantes al escribir con su mano no dominante. Para ilustrar trastornos de procesamiento auditivo, grabar un paso y la velocidad de la grabacion durante la reproduccion. Pida a los estudiantes explicar lo que escucharon en la reproduccion.