Prescriptivo & Diagnóstico De La Enseñanza De La

Prescriptivo & Diagnostico De La Enseñanza De La

Diagnostico y prescriptivas de las estrategias de enseñanza estan pensados para los alumnos que tienen dificultades de aprendizaje en un aula tradicional, sin apoyo. La evaluacion de diagnostico y el desarrollo de un prescriptivo metodo de enseñanza son individualizados y procedimientos para estudiantes con problemas de aprendizaje o comportamiento. Los estudiantes pueden permanecer en un aula tradicional, con modificaciones o ser colocado en un salon de clases que mejor puede atender a sus necesidades.

Diagnostico y prescriptivas de las estrategias de enseñanza estan pensados para los alumnos que tienen dificultades de aprendizaje en un aula tradicional, sin apoyo. La evaluacion de diagnostico y el desarrollo de un prescriptivo metodo de enseñanza son individualizados y procedimientos para estudiantes con problemas de aprendizaje o comportamiento. Los estudiantes pueden permanecer en un aula tradicional, con modificaciones o ser colocado en un salon de clases que mejor puede atender a sus necesidades.
los Metodos de Diagnostico

• Un maestro y administradores de la escuela pueden recomendar a los estudiantes que tienen problemas para lograr en el aula como fuera de las pruebas. El Diagnostico de la Enseñanza de la Clinica en la North Carolina State University recomienda dos o tres visitas a la clinica para las pruebas de un estudiante. Esto incluye el uso de pruebas de logro y los tests psicologicos, la evaluacion del entorno del hogar y evaluar el ambiente de la clase. Otros programas, tales como el Centro para el Aprendizaje Ilimitado, utilizan los expertos en los campos de la terapia ocupacional, del habla y el lenguaje, la psicologia y la psiquiatria para evaluar a un estudiante.

Prescriptivo Metodos

• una Vez que el diagnostico se logra, un plan para la enseñanza es creado. Estrategias para apoyar a los estudiantes puede tener lugar tanto dentro y fuera de las aulas tradicionales. El diseño del salon de clases, puede ser cambiado, pediran a los estudiantes interactuar con sus profesores con mas frecuencia o los estudiantes pueden ser asignados a ver a profesionales psicologos o educadores fuera del salon de clases. La enseñanza individualizada, o de tutoria, puede ser recomendado para un estudiante, y la modificacion del comportamiento de los programas puede ser tambien insto.

Continua de Diagnostico

• El diagnostico-prescriptivo metodo de enseñanza se basa en gran medida en la evaluacion continua del progreso del estudiante para ser compartido con los estudiantes de su equipo de apoyo, incluyendo a los padres. Los resultados de las evaluaciones academicas y las observaciones de la conducta de los alumnos y las interacciones conforman el estudiante continua del diagnostico. Observaciones de los maestros puede ser tanto formal como informal. Una vez prescriptivo metodo de enseñanza se pone en su lugar, las observaciones del maestro tambien debe incluir la observacion de que el estudiante la reaccion de la estrategia didactica para permitir los ajustes necesarios.

El Rol del Docente

• El maestro rol inicial, se recomienda a los estudiantes para las pruebas. Esto se puede hacer dentro de una escuela, pero tambien puede caer sobre especialistas externos. Los profesores pueden pedir a abrir su salon de clases para la observacion de los estudiantes y pueden ser invitados a asistir a las reuniones con el estudiante del equipo de evaluacion. Una vez que el preceptivo plan de aprendizaje se pone en su lugar, el profesor estara obligado a promulgar la estrategia didactica y registrar el progreso del estudiante.