Las inferencias son una especie de diario de trabajo de detective que implica el uso de conocimientos básicos y un poco de lógica para interpretar el significado implícito por los consejos y pistas. Para los estudiantes acostumbrados a la comprensión literal, hacer inferencias participar dentro de sus mentes en un nivel superior de pensamiento utilizados en la lectura, ciencias, estudios sociales y matemáticas. El trabajo con estrategias de inferencia se enseñan a los estudiantes cómo emplear los conocimientos básicos y las habilidades de pensamiento crítico para hacer inferencias en cada sujeto.
las Inferencias son una especie de diario de trabajo de detective que implica el uso de conocimientos básicos y un poco de lógica para interpretar el significado implícito por los consejos y pistas. Para los estudiantes acostumbrados a la comprensión literal, hacer inferencias participar dentro de sus mentes en un nivel superior de pensamiento utilizados en la lectura, ciencias, estudios sociales y matemáticas. El trabajo con estrategias de inferencia se enseñan a los estudiantes cómo emplear los conocimientos básicos y las habilidades de pensamiento crítico para hacer inferencias en cada materia.
el Uso del Arte
- Ron Ritchhart y sus colegas en la Universidad de Harvard Project Zero recomendamos utilizar el arte para enseñar a los estudiantes cómo hacer inferencias. Los estudiantes de ver una obra de arte y se preguntan, '¿Qué está pasando en la imagen?' y '¿Qué me hace decir eso?' Por ejemplo, en una clase de estudios sociales, los estudiantes podrían ver de Paul Revere famoso grabado de la Masacre de Boston antes de que se pregunten a sí mismos el Proyecto Cero de preguntas. Ellos escriben sus respuestas y explicar su pensamiento. En la búsqueda de respuestas, van a utilizar sus conocimientos previos de acontecimientos que condujeron a la Masacre de Boston para interpretar Revere implicaciones en el grabado.
Inferencias y la Lectura
- Aprender a hacer inferencias durante la lectura es un paso importante en el movimiento de los estudiantes de la comprensión literal de pensamiento de orden superior. Kylene Cervezas, que ha impartido clases de alfabetización en las universidades de Columbia y Yale, usa una estrategia llamada, 'Se Dice que, Digo yo, Y Así' para ayudar a los estudiantes con el pensamiento inferencial, mientras que la lectura. Los estudiantes crear una tabla de tres columnas para esta actividad. Como lo leen, se busca una expresión que puede contener una implicación, como un personaje de acción que implica un rasgo de carácter. En el 'Se Dice que' la columna, los registros de los estudiantes a la línea de texto. En el 'yo Digo' columna, el estudiante se conecta la información textual a los conocimientos previos que ayuda a explicar el carácter de la acción. En la 'Y' de la columna, el estudiante registra su inferencia sobre el carácter.
Inferencias e Hipótesis
- En la clase de ciencias, los estudiantes usan el pensamiento inferencial, cuando forman una hipótesis, interpretar datos y sacar conclusiones. Para formar una hipótesis antes de un experimento, los estudiantes usan lo que saben sobre el tema para hacer una conjetura acerca de los resultados de sus pruebas. Por supuesto, los experimentos no siempre de entrenamiento como se predijo, que enseña a los estudiantes que las inferencias no siempre son correctas. También pueden ver que gran parte de la ciencia se basa en teorías que no pueden ser probadas debido a que, en la actualidad, los seres humanos no han viajado al centro de la galaxia o el núcleo del sol. En su lugar, los científicos utilizan sus conocimientos para interpretar los datos que observan.
Pidiendo Inferencial Preguntas
- la Comprensión histórica y actual de los acontecimientos a menudo requiere el examen de la causa y el efecto. Con frecuencia, que el análisis implica la realización de inferencias. Por ejemplo, mediante la lectura de la información biográfica acerca de Benedict Arnold, un estudiante puede inferir razones por las que Arnold traicionado el Ejército de George Washington en la Guerra Revolucionaria. Docente investigador Robert Marzano sugiere enseñar a los estudiantes estrategias de preguntas, para participar en el pensamiento crítico. Después de que los alumnos busquen la información, los estudiantes se preguntan, '¿Cuál es mi conclusión?' A continuación, se explican sus inferencia preguntando, '¿Qué información necesito para hacer la inferencia?' La pregunta, & #160 'lo bueno que era mi forma de pensar?' lleva a los estudiantes a evaluar su forma de pensar. Teniendo en cuenta que la respuesta de los estudiantes debe decidir, 'necesito cambiar mi forma de pensar?'
¿Que Estrategias Se Pueden Utilizar para Enseñar a las Inferencias?
Las inferencias son una especie de diario de trabajo de detective que implica el uso de conocimientos basicos y un poco de logica para interpretar el significado implicito por los consejos y pistas. Para los estudiantes acostumbrados a la comprension literal, hacer inferencias participar dentro de sus mentes en un nivel superior de pensamiento utilizados en la lectura, ciencias, estudios sociales y matematicas. El trabajo con estrategias de inferencia se enseñan a los estudiantes como emplear los conocimientos basicos y las habilidades de pensamiento critico para hacer inferencias en cada sujeto.
las Inferencias son una especie de diario de trabajo de detective que implica el uso de conocimientos basicos y un poco de logica para interpretar el significado implicito por los consejos y pistas. Para los estudiantes acostumbrados a la comprension literal, hacer inferencias participar dentro de sus mentes en un nivel superior de pensamiento utilizados en la lectura, ciencias, estudios sociales y matematicas. El trabajo con estrategias de inferencia se enseñan a los estudiantes como emplear los conocimientos basicos y las habilidades de pensamiento critico para hacer inferencias en cada materia.
el Uso del Arte
- Ron Ritchhart y sus colegas en la Universidad de Harvard Project Zero recomendamos utilizar el arte para enseñar a los estudiantes como hacer inferencias. Los estudiantes de ver una obra de arte y se preguntan, '¿Que esta pasando en la imagen?' y '¿Que me hace decir eso?' Por ejemplo, en una clase de estudios sociales, los estudiantes podrian ver de Paul Revere famoso grabado de la Masacre de Boston antes de que se pregunten a si mismos el Proyecto Cero de preguntas. Ellos escriben sus respuestas y explicar su pensamiento. En la busqueda de respuestas, van a utilizar sus conocimientos previos de acontecimientos que condujeron a la Masacre de Boston para interpretar Revere implicaciones en el grabado.
Inferencias y la Lectura
- Aprender a hacer inferencias durante la lectura es un paso importante en el movimiento de los estudiantes de la comprension literal de pensamiento de orden superior. Kylene Cervezas, que ha impartido clases de alfabetizacion en las universidades de Columbia y Yale, usa una estrategia llamada, 'Se Dice que, Digo yo, Y Asi' para ayudar a los estudiantes con el pensamiento inferencial, mientras que la lectura. Los estudiantes crear una tabla de tres columnas para esta actividad. Como lo leen, se busca una expresion que puede contener una implicacion, como un personaje de accion que implica un rasgo de caracter. En el 'Se Dice que' la columna, los registros de los estudiantes a la linea de texto. En el 'yo Digo' columna, el estudiante se conecta la informacion textual a los conocimientos previos que ayuda a explicar el caracter de la accion. En la 'Y' de la columna, el estudiante registra su inferencia sobre el caracter.
Inferencias e Hipotesis
- En la clase de ciencias, los estudiantes usan el pensamiento inferencial, cuando forman una hipotesis, interpretar datos y sacar conclusiones. Para formar una hipotesis antes de un experimento, los estudiantes usan lo que saben sobre el tema para hacer una conjetura acerca de los resultados de sus pruebas. Por supuesto, los experimentos no siempre de entrenamiento como se predijo, que enseña a los estudiantes que las inferencias no siempre son correctas. Tambien pueden ver que gran parte de la ciencia se basa en teorias que no pueden ser probadas debido a que, en la actualidad, los seres humanos no han viajado al centro de la galaxia o el nucleo del sol. En su lugar, los cientificos utilizan sus conocimientos para interpretar los datos que observan.
Pidiendo Inferencial Preguntas
- la Comprension historica y actual de los acontecimientos a menudo requiere el examen de la causa y el efecto. Con frecuencia, que el analisis implica la realizacion de inferencias. Por ejemplo, mediante la lectura de la informacion biografica acerca de Benedict Arnold, un estudiante puede inferir razones por las que Arnold traicionado el Ejercito de George Washington en la Guerra Revolucionaria. Docente investigador Robert Marzano sugiere enseñar a los estudiantes estrategias de preguntas, para participar en el pensamiento critico. Despues de que los alumnos busquen la informacion, los estudiantes se preguntan, '¿Cual es mi conclusion?' A continuacion, se explican sus inferencia preguntando, '¿Que informacion necesito para hacer la inferencia?' La pregunta, & #160 'lo bueno que era mi forma de pensar?' lleva a los estudiantes a evaluar su forma de pensar. Teniendo en cuenta que la respuesta de los estudiantes debe decidir, 'necesito cambiar mi forma de pensar?'
¿Qué Estrategias Se Pueden Utilizar para Enseñar a las Inferencias?
By Consejos Y Trucos
Las inferencias son una especie de diario de trabajo de detective que implica el uso de conocimientos básicos y un poco de lógica para interpretar el significado implícito por los consejos y pistas. Para los estudiantes acostumbrados a la comprensión literal, hacer inferencias participar dentro de sus mentes en un nivel superior de pensamiento utilizados en la lectura, ciencias, estudios sociales y matemáticas. El trabajo con estrategias de inferencia se enseñan a los estudiantes cómo emplear los conocimientos básicos y las habilidades de pensamiento crítico para hacer inferencias en cada sujeto. 