Diseñar, crear y compartir un producto para ilustrar el conocimiento es la esencia de la teoría construccionista. Teorías del aprendizaje postula que los alumnos aprenden sobre la base de los conocimientos previos y la interacción con su entorno y sus pares. La teoría constructivista social utiliza estas ideas para dar formato a un ambiente de aprendizaje donde los estudiantes trabajan con otros para desarrollar y compartir sus conocimientos a través del aprendizaje por diseño o el aprendizaje basado en proyectos.
el Diseño, la creación y el intercambio de un producto para ilustrar el conocimiento es la esencia de la teoría construccionista. Teorías del aprendizaje postula que los alumnos aprenden sobre la base de los conocimientos previos y la interacción con su entorno y sus pares. La teoría constructivista social utiliza estas ideas para dar formato a un ambiente de aprendizaje donde los estudiantes trabajan con otros para desarrollar y compartir sus conocimientos a través del aprendizaje por diseño o proyecto basado en el aprendizaje.
Constructivista de la Base
- con Base en los estudios de Jean Piaget y luego se expandió por Lev Vygotsky, el concepto de constructivismo se enfoca en los estudiantes a construir sobre conocimientos previos y creencias por medio de la interacción con su entorno. El concepto de constructivismo social se lleva a la teoría del aprendizaje más lejos, estableciendo la importancia del aprendizaje a través de la interacción de los compañeros. Seymour Papert constructivista de la teoría se construye sobre la base constructivista centrándose en técnicas específicas utilizadas en el aula que permitan a los estudiantes construir activamente los productos que ilustran su aprendizaje.
Aprendizaje por Diseño
- Aprendizaje por diseño, permite a los estudiantes crear un artefacto o producto que ilustra su conocimiento y puede ser compartida con otros. En este proceso, el profesor identifique claramente las expectativas y cómo los estudiantes serán evaluados. Los estudiantes una lluvia de ideas y formular un plan para su producto. El instructor motiva y mantiene a los estudiantes en la ruta correcta prestación de preguntas para incitar sin influir en su creatividad. En última instancia, a los estudiantes compartir sus artefacto y se da la retroalimentación del instructor y sus compañeros. Por ejemplo, un estudiante ilustra el conocimiento de tácticas de publicidad mediante la creación de un comercial de usar software de edición de vídeo y comparta con la clase.
Aprendizaje basado en Proyectos
- aprendizaje basado en Proyectos requiere un profundo proceso de desarrollo del conocimiento y la creación de un artefacto para compartir el conocimiento o la experiencia. Los profesores actúan como facilitadores mediante la provisión de recursos e hitos para completar el proyecto. Los alumnos que realicen la investigación, desarrollar una estrategia o hipótesis, planificar, gestionar el tiempo y en última instancia, crear un producto final que ilustran sus hallazgos. Esta estrategia es mucho tiempo y requiere de una amplia retroalimentación y evaluación para mantener a los estudiantes en la pista. Este tipo de aprendizaje es muy difícil, que requiere que los estudiantes para buscar, crear y procesar los datos y la información con el fin de asimilar los conocimientos y los conceptos. Por ejemplo, a los alumnos a descubrir los diferentes tipos de publicidad tácticas mediante la observación, la investigación y la colaboración con los compañeros. Los estudiantes, a continuación, crear una campaña de publicidad que ilustra la publicidad tácticas que descubrió en su investigación.
Evaluación
- Mientras que las pruebas son necesarias en la mayoría de los salones de clases, un constructivista en el aula se centra en la evaluación del proceso de aprendizaje, además el producto final. Los maestros utilizan una variedad de herramientas de evaluación para medir el nivel de conocimientos de los estudiantes en todo el proceso de aprendizaje. Por ejemplo, en el proyecto basado en el proceso de aprendizaje, los estudiantes pueden registrar sus resultados en los diarios de reflexión y de conducta del equipo y auto-evaluaciones. Además, el uso de herramientas en línea, tales como el correo electrónico y los blogs, mantener un seguimiento del aprendizaje de los estudiantes y la colaboración. Los maestros utilizarán rúbricas para ayudar a guiar a los estudiantes en el foco y para evaluar el producto producido en un aprendizaje por la actividad de diseño.
El Uso de la Teoria Constructivista Social por parte de los Profesores
Diseñar, crear y compartir un producto para ilustrar el conocimiento es la esencia de la teoria construccionista. Teorias del aprendizaje postula que los alumnos aprenden sobre la base de los conocimientos previos y la interaccion con su entorno y sus pares. La teoria constructivista social utiliza estas ideas para dar formato a un ambiente de aprendizaje donde los estudiantes trabajan con otros para desarrollar y compartir sus conocimientos a traves del aprendizaje por diseño o el aprendizaje basado en proyectos.
el Diseño, la creacion y el intercambio de un producto para ilustrar el conocimiento es la esencia de la teoria construccionista. Teorias del aprendizaje postula que los alumnos aprenden sobre la base de los conocimientos previos y la interaccion con su entorno y sus pares. La teoria constructivista social utiliza estas ideas para dar formato a un ambiente de aprendizaje donde los estudiantes trabajan con otros para desarrollar y compartir sus conocimientos a traves del aprendizaje por diseño o proyecto basado en el aprendizaje.
Constructivista de la Base
- con Base en los estudios de Jean Piaget y luego se expandio por Lev Vygotsky, el concepto de constructivismo se enfoca en los estudiantes a construir sobre conocimientos previos y creencias por medio de la interaccion con su entorno. El concepto de constructivismo social se lleva a la teoria del aprendizaje mas lejos, estableciendo la importancia del aprendizaje a traves de la interaccion de los compañeros. Seymour Papert constructivista de la teoria se construye sobre la base constructivista centrandose en tecnicas especificas utilizadas en el aula que permitan a los estudiantes construir activamente los productos que ilustran su aprendizaje.
Aprendizaje por Diseño
- Aprendizaje por diseño, permite a los estudiantes crear un artefacto o producto que ilustra su conocimiento y puede ser compartida con otros. En este proceso, el profesor identifique claramente las expectativas y como los estudiantes seran evaluados. Los estudiantes una lluvia de ideas y formular un plan para su producto. El instructor motiva y mantiene a los estudiantes en la ruta correcta prestacion de preguntas para incitar sin influir en su creatividad. En ultima instancia, a los estudiantes compartir sus artefacto y se da la retroalimentacion del instructor y sus compañeros. Por ejemplo, un estudiante ilustra el conocimiento de tacticas de publicidad mediante la creacion de un comercial de usar software de edicion de video y comparta con la clase.
Aprendizaje basado en Proyectos
- aprendizaje basado en Proyectos requiere un profundo proceso de desarrollo del conocimiento y la creacion de un artefacto para compartir el conocimiento o la experiencia. Los profesores actuan como facilitadores mediante la provision de recursos e hitos para completar el proyecto. Los alumnos que realicen la investigacion, desarrollar una estrategia o hipotesis, planificar, gestionar el tiempo y en ultima instancia, crear un producto final que ilustran sus hallazgos. Esta estrategia es mucho tiempo y requiere de una amplia retroalimentacion y evaluacion para mantener a los estudiantes en la pista. Este tipo de aprendizaje es muy dificil, que requiere que los estudiantes para buscar, crear y procesar los datos y la informacion con el fin de asimilar los conocimientos y los conceptos. Por ejemplo, a los alumnos a descubrir los diferentes tipos de publicidad tacticas mediante la observacion, la investigacion y la colaboracion con los compañeros. Los estudiantes, a continuacion, crear una campaña de publicidad que ilustra la publicidad tacticas que descubrio en su investigacion.
Evaluacion
- Mientras que las pruebas son necesarias en la mayoria de los salones de clases, un constructivista en el aula se centra en la evaluacion del proceso de aprendizaje, ademas el producto final. Los maestros utilizan una variedad de herramientas de evaluacion para medir el nivel de conocimientos de los estudiantes en todo el proceso de aprendizaje. Por ejemplo, en el proyecto basado en el proceso de aprendizaje, los estudiantes pueden registrar sus resultados en los diarios de reflexion y de conducta del equipo y auto-evaluaciones. Ademas, el uso de herramientas en linea, tales como el correo electronico y los blogs, mantener un seguimiento del aprendizaje de los estudiantes y la colaboracion. Los maestros utilizaran rubricas para ayudar a guiar a los estudiantes en el foco y para evaluar el producto producido en un aprendizaje por la actividad de diseño.
El Uso de la Teoría Constructivista Social por parte de los Profesores
By Consejos Y Trucos
Diseñar, crear y compartir un producto para ilustrar el conocimiento es la esencia de la teoría construccionista. Teorías del aprendizaje postula que los alumnos aprenden sobre la base de los conocimientos previos y la interacción con su entorno y sus pares. La teoría constructivista social utiliza estas ideas para dar formato a un ambiente de aprendizaje donde los estudiantes trabajan con otros para desarrollar y compartir sus conocimientos a través del aprendizaje por diseño o el aprendizaje basado en proyectos. 