El Retroceso del Plan Modelo para la Enseñanza de la

El Retroceso del Plan Modelo para la Enseñanza de la

Hacia atras el modelo de planificacion es un metodo que pueden utilizar los profesores para planificar el contenido, los medios de enseñanza y evaluacion que va a utilizar durante todo el año escolar. Este metodo se inicia la planificacion con el fin en mente, trabajando hacia atras desde la mas grande meta academica hacia la persona lecciones y actividades que ayudaran a los estudiantes a dominar los objetivos necesarios para alcanzar ese objetivo. Los profesores deben completar una cantidad significativa de la planificacion antes de comenzar el año con el fin de implementar con exito hacia atras plan modelo.

hacia atras el modelo de planificacion es un metodo que pueden utilizar los profesores para planificar el contenido, los medios de enseñanza y evaluacion que va a utilizar durante todo el año escolar. Este metodo se inicia la planificacion con el fin en mente, trabajando hacia atras desde la mas grande meta academica hacia la persona lecciones y actividades que ayudaran a los estudiantes a dominar los objetivos necesarios para alcanzar ese objetivo. Los profesores deben completar una cantidad significativa de la planificacion antes de comenzar el año con el fin de implementar con exito hacia atras plan modelo.
Identificacion de Objetivos de Aprendizaje

• hacia atras plan modelo solo es eficaz si el claro objetivo de aprendizaje se identifica. Segun el Centro para la Enseñanza y el Aprendizaje en La Universidad de California en Berkeley, claramente definidos los objetivos de aprendizaje de darle estructura a la actividad en el aula y ayudar a los maestros a seleccionar las herramientas apropiadas de evaluacion, el contenido y la clasificacion de los metodos. El objetivo de aprendizaje responde a la pregunta, ' ¿Que quiero que mis estudiantes saben despues de esta unidad o curso de estudio esta terminado?' Estado de nivel de grado de los estandares academicos ayudar a identificar especificos resultados esperados para su area de contenido.

Creacion de Evaluaciones Sumativas

• estas evaluaciones son de altas apuestas, examenes, generalmente al final de una unidad para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. Durante la hacia atras en el proceso de planificacion, evaluaciones son cuidadosamente creados una vez que los objetivos de aprendizaje han sido identificados, utilizando los instrumentos de evaluacion que seran mas eficaces para demostrar el dominio del estudiante de la materia. Evaluacion de medidas basadas en el rendimiento de las tareas de dar a los estudiantes la oportunidad de aplicar lo aprendido a situaciones del mundo real. Mas tradicionales criterios de referencia examenes explicitamente a prueba los conocimientos de los estudiantes, la habilidad y la retencion de lo que se ha enseñado.

Objetivos de la Leccion

• a Diferencia de los objetivos de aprendizaje de la leccion objetivos son especificos, medibles los resultados que usted puede ver que sus estudiantes haciendo como el resultado de una leccion. Los objetivos de identificar los conocimientos, conceptos y comprensiones que el estudiante tendra que responder a cada pregunta de la evaluacion sumativa. Como una guia, usted puede comenzar cada objetivo con la frase 'los Estudiantes seran capaces de & #8230 ,' garantizar que cada uno de los objetivos describe un resultado mensurable. Por ejemplo, el objetivo de la ciencia, 'los Estudiantes seran capaces de comparar y contrastar igneas y sedimentarias', da una clara de tareas para los estudiantes.

Planes de la Leccion

• planes de estudio son herramientas que ayudan a los maestros guian a los estudiantes a hacer conexiones entre el largo y corto plazo de los resultados de aprendizaje. Presentaciones y actividades de la incorporacion de multiples metodos de instruccion que apelar a los estudiantes de todos los estilos de aprendizaje debe ser incorporado en cada plan de leccion. En el retroceso del plan modelo, cada leccion es un paso necesario hacia la consecucion del plan de estudios de la unidad objetivo. Para asegurar que los estudiantes adquieran la comprension en todas las fases de aprendizaje, evaluaciones formativas que verificar la comprension debe ser incluido en cada plan de leccion.