Mundo Real A Las Matemáticas Ocupan De La Estimación De

Ayudando a los niños a hacer conexiones entre conceptos matemáticos y situaciones de la vida real pueden convertir a una teoría abstracta en algo tangible. Desde escenarios de la vida real que implican la estimación son abundantes, los niños deben ser capaces de incorporar las habilidades matemáticas que aprenden en las clases con su vida diaria. Alentándoles a salir de sus asientos y se dejan hundir sus manos en la lección no sólo mejora la retención, también aumenta la participación voluntaria y los ritmos de aburrimiento.



y Estimación de Volumen
  • Una mesa sensorial puede ser incorporado en una verdadera lección de matemáticas del mundo en la estimación de volumen de líquido. Antes de comenzar, haga que los estudiantes escriban sus estimaciones de cuántas de un líquido dispositivo de medición va en otro. Por ejemplo, pedir a los niños para estimar cuántas cucharadas de ir en un cuarto de taza o cuántas tazas de ir en un galón. Llenar un poco tina de plástico con alrededor de 3 a 5 pulgadas de agua y echar en varias tazas de medir y cucharas. Tienen de dos a cuatro niños en la mesa sensorial en un momento de poner a prueba sus estimaciones. Dígales que escriban los resultados y, a continuación, compare los anteriores conjeturas.
    la suma y la Resta
    • Esto es una lección de vida que requiere de la estimación, sumar, restar y hacer el cambio. Saque un poco de plástico juego de los alimentos, el dinero del juego, de la etiqueta de los puntos, un lápiz y una calculadora. El uso de la pluma y la etiqueta de puntos para escribir varios precios en cada elemento de la comida. Que los niños se turnan para ser el cajero y el cliente. De la mano de uno de los alumnos un billete de $5 dólares y dile a agarrar tantos elementos como pueda para esa cantidad o menos. Ella puede entonces elegir a sus elementos a partir de la selección de la comida y llevarla a la caja. El cajero debe agregar el elemento de la comida de los precios en la calculadora y decirle al cliente cómo mucho el costo de los alimentos. Después de que el cliente las manos al cajero el dinero, él debe hacer el cambio con monedas y billetes de dólar. Deje que los niños tomen turnos hasta que todo el mundo tiene una oportunidad de jugar cada rol.
      la Predicción y la Medición de la
      • desarrollar la medición y estimación de habilidades, poner un poco de cinta de medidas para la clase y, a continuación, deje que sus estudiantes vagar alrededor de la habitación, la estimación de la longitud de los objetos con la vista y, a continuación, medición de los mismos. Pídales que escriban el nombre de cada elemento en un pedazo de papel con la longitud correspondiente. Después de 10 a 20 puntos, los niños pueden sentarse y comparar las longitudes. Se pueden establecer conexiones entre los objetos al azar, tales como señalar que la longitud del escritorio del profesor es la misma que la altura de la pizarra o de que la parte superior de su escritorio es de la misma anchura que la clase de calendario.
        Distribución
        • crear una lección en la estimación y distribución de una sabrosa aventura. Coge un paquete o dos de golosinas para la clase, como obleas de vainilla. Pida a la clase para calcular la cantidad de obleas que creo que cada niño va a salir del paquete si es distribuida de manera uniforme. Después de un par de intentos, de agarrar un pedazo de arte de gran tamaño de papel. Si hay 20 estudiantes en la clase, dibuje 20 plazas en el papel. A continuación, pida a un niño que mira el tamaño de la porción y la cantidad de total de las porciones. Por ejemplo, puede que diga tamaño de la porción es de tres obleas con 13 total de porciones. Escribir la ecuación '3 veces 15 es igual a 45' en la pizarra para mostrar a los niños cómo determinar el número de elementos en el paquete. Designar a uno de los niños para distribuir las obleas lo largo de los cuadrados del papel hasta que todos los cuadrados tienen igual cantidad. Puede haber algunas sobras en este caso, no será de 5 obleas de la izquierda. Comparar los resultados reales con los de la clase de estimación. Después de la lección, cada niño puede agarrar sus dos obleas.







Mundo Real A Las Matematicas Ocupan De La Estimacion De


Ayudando a los niños a hacer conexiones entre conceptos matematicos y situaciones de la vida real pueden convertir a una teoria abstracta en algo tangible. Desde escenarios de la vida real que implican la estimacion son abundantes, los niños deben ser capaces de incorporar las habilidades matematicas que aprenden en las clases con su vida diaria. Alentandoles a salir de sus asientos y se dejan hundir sus manos en la leccion no solo mejora la retencion, tambien aumenta la participacion voluntaria y los ritmos de aburrimiento.



y Estimacion de Volumen
  • Una mesa sensorial puede ser incorporado en una verdadera leccion de matematicas del mundo en la estimacion de volumen de liquido. Antes de comenzar, haga que los estudiantes escriban sus estimaciones de cuantas de un liquido dispositivo de medicion va en otro. Por ejemplo, pedir a los niños para estimar cuantas cucharadas de ir en un cuarto de taza o cuantas tazas de ir en un galon. Llenar un poco tina de plastico con alrededor de 3 a 5 pulgadas de agua y echar en varias tazas de medir y cucharas. Tienen de dos a cuatro niños en la mesa sensorial en un momento de poner a prueba sus estimaciones. Digales que escriban los resultados y, a continuacion, compare los anteriores conjeturas.
    la suma y la Resta
    • Esto es una leccion de vida que requiere de la estimacion, sumar, restar y hacer el cambio. Saque un poco de plastico juego de los alimentos, el dinero del juego, de la etiqueta de los puntos, un lapiz y una calculadora. El uso de la pluma y la etiqueta de puntos para escribir varios precios en cada elemento de la comida. Que los niños se turnan para ser el cajero y el cliente. De la mano de uno de los alumnos un billete de $5 dolares y dile a agarrar tantos elementos como pueda para esa cantidad o menos. Ella puede entonces elegir a sus elementos a partir de la seleccion de la comida y llevarla a la caja. El cajero debe agregar el elemento de la comida de los precios en la calculadora y decirle al cliente como mucho el costo de los alimentos. Despues de que el cliente las manos al cajero el dinero, el debe hacer el cambio con monedas y billetes de dolar. Deje que los niños tomen turnos hasta que todo el mundo tiene una oportunidad de jugar cada rol.
      la Prediccion y la Medicion de la
      • desarrollar la medicion y estimacion de habilidades, poner un poco de cinta de medidas para la clase y, a continuacion, deje que sus estudiantes vagar alrededor de la habitacion, la estimacion de la longitud de los objetos con la vista y, a continuacion, medicion de los mismos. Pidales que escriban el nombre de cada elemento en un pedazo de papel con la longitud correspondiente. Despues de 10 a 20 puntos, los niños pueden sentarse y comparar las longitudes. Se pueden establecer conexiones entre los objetos al azar, tales como señalar que la longitud del escritorio del profesor es la misma que la altura de la pizarra o de que la parte superior de su escritorio es de la misma anchura que la clase de calendario.
        Distribucion
        • crear una leccion en la estimacion y distribucion de una sabrosa aventura. Coge un paquete o dos de golosinas para la clase, como obleas de vainilla. Pida a la clase para calcular la cantidad de obleas que creo que cada niño va a salir del paquete si es distribuida de manera uniforme. Despues de un par de intentos, de agarrar un pedazo de arte de gran tamaño de papel. Si hay 20 estudiantes en la clase, dibuje 20 plazas en el papel. A continuacion, pida a un niño que mira el tamaño de la porcion y la cantidad de total de las porciones. Por ejemplo, puede que diga tamaño de la porcion es de tres obleas con 13 total de porciones. Escribir la ecuacion '3 veces 15 es igual a 45' en la pizarra para mostrar a los niños como determinar el numero de elementos en el paquete. Designar a uno de los niños para distribuir las obleas lo largo de los cuadrados del papel hasta que todos los cuadrados tienen igual cantidad. Puede haber algunas sobras en este caso, no sera de 5 obleas de la izquierda. Comparar los resultados reales con los de la clase de estimacion. Despues de la leccion, cada niño puede agarrar sus dos obleas.

Mundo Real A Las Matemáticas Ocupan De La Estimación De

Ayudando a los niños a hacer conexiones entre conceptos matemáticos y situaciones de la vida real pueden convertir a una teoría abstracta en algo tangible. Desde escenarios de la vida real que implican la estimación son abundantes, los niños deben ser capaces de incorporar las habilidades matemáticas que aprenden en las clases con su vida diaria. Alentándoles a salir de sus asientos y se dejan hundir sus manos en la lección no sólo mejora la retención, también aumenta la participación voluntaria y los ritmos de aburrimiento.
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