Un Proyecto de Ciencia de la Fabricación de un Barco Que Flota

Un Proyecto de Ciencia de la Fabricacion de un Barco Que Flota

Desde que la humanidad ha vivido a lo largo de la costa, el ha construido barcos para el transporte y para la cosecha de los alimentos desde el agua. Las personas utilizan diversos diseños de la artesania para los barcos y algunos funcionan mejor que otros. La ciencia a los estudiantes a aprender acerca de los tipos de materiales que flotan y como el diseño de la nave permite que se deslice sobre la superficie del agua.

Desde que la humanidad ha vivido a lo largo de la costa, el ha construido barcos para el transporte y para la cosecha de los alimentos desde el agua. Las personas utilizan diversos diseños de la artesania para los barcos y algunos funcionan mejor que otros. La ciencia a los estudiantes a aprender acerca de los tipos de materiales que flotan y como el diseño de la nave permite que se deslice sobre la superficie del agua.
la Forma y el Material

• Proporcionar un cubo de agua y un gran trozo de arcilla. Forma de la arcilla en una gran bola y colocar en el cubo que se desploma a traves del agua a la tierra en el fondo de la cubeta. Tienen los alumnos de primaria el uso de bolas de arcilla para formar diferentes diseños de barco, incluyendo a las canoas, balsas, lanchas y clipper formas. Tratar cada tipo de diseño en el agua y ver que flotan y los que no. Discutir por que algunos diseños funcionan mejor que otros diseños. Considerar por que el barco de forma de la flota y la pelota no. Alternativamente, experimentar con la adicion de aire bolsillos de lastre.

Capacidad de Carga

• Tomar una de 16 oz.,capuchon, vacia botella de gaseosa y un 2-ltr. vacio, con tapa botella de soda. Coloque ambos lados en el agua y empuje hacia abajo para sumergirse en ella. Pida a la clase que lleva mas de presion para permanecer sumergido. Corte de una gran ovalo en el lado de las botellas de extremo inferior de la botella donde la botella se estrecha hacia el cuello, la creacion de un barco en forma de objeto. La carga de cada barco con monedas o rodamientos de bolas, de una en una. Tome nota de que el barco se hunde bajo la carga del primero. Comparar las cargas proporcionalmente a ver de que tamaño es mas eficiente. Discutir por que una superficie mas grande en el agua permite que el barco para transportar cargas mas pesadas. Alternativamente, experimentar con el tamaño del agujero para ver si de mayor o menor tamaño de las aberturas de aumentar la capacidad de la nave para flotar

Naufragos

• Muchas peliculas o programas de television que tienen un naufragio escena en una zona despoblada tienen los caracteres intento de construir una balsa para volver a la civilizacion. El uso de ramas y de la planta de la vid, tienen los miembros de la clase a tratar de construir una embarcacion o balsa que va a proporcionar el transporte. Anime a los estudiantes a pensar acerca de como mantener la nave a flote y mantener a la gente y suministros de lavado por la borda. Considerar los materiales disponibles, tales como plantas nativas, de los restos en la orilla y todo lo que los sobrevivientes rescatados de la nave para equipar la nave con una vela, remos y la quilla. Como alternativa, considere la posibilidad de otras formas de construir un barco, tales como la perdida de un gran tronco para hacer una canoa.

Impermeable

• En Exodo 2:1-4, la Biblia explica como la madre de Moises hizo un arca o un pequeño barco de juncos y lo levanto para hacerlo impermeable. Junior y senior de la escuela secundaria a los estudiantes a explorar el uso de diversas formas la gente antigua hecha de una estructura a prueba de agua por lo que flotara. Los estudiantes pueden probar diferentes recetas para que el tono de la prenda impermeable de la embarcacion. Alternativamente, los estudiantes pueden probar mas moderno de sustancias y metodos para hacer un arte hermetico. Comparar las opciones en terminos de costo y efectividad.