Kindergarten Número De Frase Actividades

Kindergarten Numero De Frase Actividades

Estandares basicos comunes requieren los estudiantes de kindergarten a reconocer y entender numero de sentencias. En el kinder, esta se limita a la simple suma y resta de ecuaciones. Para ayudar a los estudiantes de kinder a familiarizarse con numero de sentencias, asegurese de que los niños estan expuestos a ellos a traves de una amplia gama de actividades.

estandares basicos Comunes requieren los estudiantes de kindergarten a reconocer y entender numero de sentencias. En el kinder, esta se limita a la simple suma y resta de ecuaciones. Para ayudar a los estudiantes de kinder a familiarizarse con numero de sentencias, asegurese de que los niños estan expuestos a ellos a traves de una amplia gama de actividades.
Gran Motor de las Actividades

• la Practica de las habilidades motrices a traves de su formacion de los estudiantes en el orden correcto para representar un numero simple frase. Dar a cada uno de los cinco hijos de una nota con un numero o simbolo. Por ejemplo, para crear el numero de frase 2 3=5, de la mano de un niño una tarjeta con el numero 2, otro con el 'signo', y el resto con los numeros 3, 5 y el signo'='. Luego, pida a los niños que se pongan en el orden correcto para crear el numero de frase. Otra forma de practicar el movimiento de 'matematicas' es que los alumnos de canto, de aplaudir, de pisar y de la palmada del numero de sentencias como la practica de recitar de ellos.

Actividades Motoras

• Para introducir el numero de sentencias, pida a los estudiantes la practica de poner pequeños objetos en grupos. El uso de materiales didacticos tales como plastico pequeña forma de bloques o de baldosas. Dar a cada niño el mismo numero de objetos en varios colores, y pida a los niños para ordenar los elementos por color. Pida a los niños para contar la cantidad de cada color que hay en cada monton. La respuesta puede ser de cuatro formas de color rojo y tres de naranja formas. Por ultimo, hablar de como 4 3=7. Pedir mayores a los niños que estan mas familiarizados con el numero de frases para usar los objetos para crear ejemplos de ecuaciones simples. Por ejemplo, usted podria preguntar a clasificar las formas de crear una representacion de 3 1=4, el cual podria ser de tres bloques triangulares en un grupo y un rectangulo de bloqueo aparte de el triangulo del grupo.

Actividades de Arte

• Tomar ventaja de sus jovenes estudiantes de la imaginacion mediante el uso de actividades para introducir y reforzar el concepto de numero de sentencias. Leer la historia de 'los Tres cerditos.' Pideles que dibujen una imagen basada en lo que has leido. Recuerdeles que cuando el lobo soplo abajo de la casa de paja, el cerdo corrio a unirse a su amigo en la casa de palos. Dar a los estudiantes algunas ramitas para pegar sobre un pedazo de papel y, a continuacion, animelos a dibujar dos cerdos dentro de la casa. Los estudiantes avanzados pueden escribir '1 1=2' debajo de la imagen. O crear el numero de frase collages de papel en formas o pegatinas de corazones y estrellas. A continuacion, pida a los estudiantes que escriban el numero de sentencias basadas en lo que ellos han creado. Por ejemplo, podrian haber utilizado dos estrellas pegatinas ademas de un corazon pegatina, por lo que habria que escribir 2 1=3.

Actividades de Lectura

• Usted puede integrar la fonetica con la matematica multidisciplinar de resultados. Por ejemplo, pida a los niños a leer una simple palabra como 'papa'. Pidales que cuenten el numero de d en la palabra, y luego el numero de telefono de una. Señalar que dos d mas uno 'a' es igual a tres letras de la palabra 'papa'. A continuacion, escriba la ecuacion 2 1=3 en la pizarra. Otra manera de integrar la fonetica y de la matematica es para ir en una carta de la caza en el aula. Pida a los estudiantes a encontrar las cosas que empiezan con una letra 't' y la letra 'b'. Despues de contar el numero de 'b' de elementos, escribir que junto a la serie de 't' elementos y crear un numero de frase. Hable acerca de como muchos 't' y 'b' los elementos que se encuentran en recitar la frase.