Cómo Corregir Letra y el Número de Reversiones

Como Corregir Letra y el Numero de Reversiones

Letra y numero de reversiones son un comun problema de desarrollo para niños de preescolar y jardin de infantes-niños en edad. Los niños pequeños a menudo tienen dificultad en el procesamiento espacial opuestos como el de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo. Estos desafios a veces persisten como la carta y el numero de inversiones para los lectores principiantes. Como un niño madura, su cerebro se desarrolla generalmente las necesarias vias de procesar con precision la informacion espacial. Los padres y maestros pueden reforzar la importancia de estas habilidades, y facilitar el desarrollo de la lectura, a traves del juego y la practica adicional.

Letra y el numero de reversiones son un comun problema de desarrollo para niños de preescolar y jardin de infantes-niños en edad. Los niños pequeños a menudo tienen dificultad en el procesamiento espacial opuestos como el de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo. Estos desafios a veces persisten como la carta y el numero de inversiones para los lectores principiantes. Como un niño madura, su cerebro se desarrolla generalmente las necesarias vias de procesar con precision la informacion espacial. Los padres y maestros pueden reforzar la importancia de estas habilidades, y facilitar el desarrollo de la lectura, a traves del juego y la practica adicional.
Cosas Que necesitara

• papel de Lija de letras
• escritura de la Carta de las hojas de trabajo

• Conecte el punto de la actividad de hojas con letras y numeros
• Arcilla

• Tener la vision del niño evaluado. De la carta de las reversiones son a veces el resultado de una mala vision, y un medico se requiere examen para descartar esto.
• Jugar juegos de la perforacion de izquierda a derecha conocimiento, tales como el 'Hokey Pokey' y ' Simon Dice.' Problemas con izquierda-derecha discriminacion con frecuencia se correlacionan con la letra y numero de reversiones. Jugar juegos que enseñar y reforzar este conocimiento a menudo se generaliza en las habilidades de lectura a lo largo del tiempo.
• Añadir un componente tactil para la enseñanza de la discriminacion de letras. Antes de abordar nivel de palabra confusion, los estudiantes deben ser capaces de identificar correctamente las letras o los numeros en cuestion el 99 por ciento del tiempo. Retroalimentacion tactil & de las letras hechas de papel de lija, por ejemplo, con frecuencia facilita el aprendizaje de los niños con dificultades visuales.
• Incorporar un kinestesico elemento en el aprendizaje. Proporcionar el rastreo de oportunidades, las actividades que requieren los niños para conectar los puntos para formar las letras, y la arcilla para moldear en letras y numeros. Similar a conectar-el punto de los juegos, hojas de calculo que usa las flechas para dirigir letra y numero la formacion puede ayudar a los niños a entrenar a sus ojos para reconocer definitiva direccional caracteristicas que escribir. Actividades cinestesicas puede ayudar al cerebro a procesar la informacion visual para niños con procesamiento visual debilidades.
• Simplificar las tareas de discriminacion a fin de que se presente solo una mitad de la confunden con frecuencia pares para el niño en un momento. Letra inicial de identificacion de ejercicios debe incluir uno suele confundirse carta mezclado con facilidad nombre de las letras. Una vez que el niño la identificacion de los alcances de la exactitud de entre el 95 y el 99 por ciento, incluir letras en los ejercicios.
• Introducir palabras simples. Incluir solo la mitad de confundirse los pares en la palabra conjunto. Por ejemplo, si un niño con frecuencia confunde a la 'b' y 'd,' sobre-enseñar palabras con 'b' en la inicial, final y medial de la palabra posiciones, a continuacion, hacer lo mismo con 'd' hasta que el niño lee las palabras correctamente el 95% del tiempo. Evitar reversible de palabras, tales como 'era/saw', hasta que las reversiones son raras.
• Incluye palabras como 'la cama' que incorporan las dos mitades de la que anteriormente confundido pares en un no-reversible una vez que el niño alcanza el 95 por ciento de precision en simples palabras con las letras de forma independiente.