Cómo Enseñar a la Flotabilidad para Niños de primaria

Como Enseñar a la Flotabilidad para Niños de primaria

La mayoria de los niños pueden identificar rapidamente los objetos que flotara o se hundira, pero la enseñanza acerca de la flotabilidad, implica mucho mas que objetos flotando en un tazon de agua. Puede ser dificil para enseñar la relacion entre el desplazamiento de agua, la densidad, el area de superficie y volumen. Las manos-sobre las actividades y ejemplos del mundo real puede ayudar.

la Mayoria de los niños pueden identificar rapidamente los objetos que flotara o se hundira, pero la enseñanza acerca de la flotabilidad, implica mucho mas que objetos flotando en un tazon de agua. Puede ser dificil para enseñar la relacion entre el desplazamiento de agua, la densidad, el area de superficie y volumen. Las manos-sobre las actividades y ejemplos del mundo real puede ayudar.
Enseñar Acerca de Desplazamiento de Agua

• Objetos flotan porque estan siendo empujado por una fuerza igual al peso del agua desplazada. Por lo tanto, el punto de partida de la enseñanza de la flotabilidad es ayudar a los estudiantes a entender de desplazamiento de agua. Pregunte a los alumnos que es lo que pasa cuando algo se pone en el agua. Flota o se hunde, pero algo que tambien sucede con el agua. Diga a los estudiantes que el objeto y el agua no puede estar en el mismo espacio que el objeto empuja el agua a un lado. Esto se llama desplazamiento. Mostrarles como esto funciona mediante el llenado de un recipiente con agua casi hasta el borde y, a continuacion, poner algo en el agua. El objeto de colocar en el agua debe ser lo suficientemente grande como para empujar el agua a traves de los bordes de la taza.

Enseñar Acerca de la Densidad

• luego explicar que los objetos que flotan son menos densos que el agua que empujo a un lado. Los objetos densos por lo general tienen mas moleculas estan amontonados juntos. Los objetos y el agua puede llegar a ser mas densa o menos denso si las moleculas o de calor se añade o se quita. Mostrar a los estudiantes un recipiente de vidrio transparente o de la copa. Llene el recipiente con agua del grifo y pida a los estudiantes a predecir si un huevo flotara o se hundira en el agua. Con cuidado, coloque el huevo en el agua, y debe fregadero. Explique que el huevo es mas denso que el agua es desplazada. A continuacion, añadir sal al agua. Explique a los alumnos que son la adicion de moleculas de agua, por lo que es mas densa. La cantidad que usted agregue va a variar dependiendo de su contenedor, pero no seas tacaño el agua debe ser bastante nublado con sal. A continuacion, añadir el huevo de nuevo. Se debe flotar. Explique que debido a que agrego que las moleculas de agua, el huevo flota, porque ahora es menos denso que el agua.

Enseñar Sobre Peso y Volumen

• Pedir casi cualquier estudiante, y ella le dira que cosas pesadas fregadero y la luz que las cosas floten. Aunque esto es a menudo el caso, no describir adecuadamente como funciona la flotabilidad. Despues de todo, grandes, pesados barcos y enormes tempanos de hielo. Pida a los estudiantes que se siente mas pesado: una manzana o un clip de papel. A continuacion, pidales que predecir que uno se hunde y que va a flotar. Los estudiantes se sorprendieron al ver la manzana de flotacion y el clip del fregadero. Explique que el de apple flota debido a que tiene un mayor volumen de aire que el clip, aunque es mas pesado. Explique que el volumen es la cantidad de espacio que un objeto se llena, o ocupa. Una pelota de playa ocupa el mismo espacio que una bola de boliche, por lo que tienen el mismo volumen, pero la playa de bolas flotan porque su volumen es aire en su mayor parte. Los barcos son pesados, pero tienen aire en sus cascos que les permite flotar. Objetos que contienen una gran cantidad de aire o espacio abierto, generalmente de flotacion. Tambien son generalmente-pero no siempre-de la luz, que es la razon por la luz de los objetos tienden a flotar y objetos pesados tienden a hundirse.

Enseñar Sobre la Superficie

• la Flotabilidad es una fuerza que empuja hacia arriba sobre los objetos, y los mas de superficie que el objeto tiene para la fuerza de empuje hacia arriba, la mayor oportunidad que va a flotar y el que mas peso se mantenga. Ademas, mas de agua desplazada cuando el area de la superficie de un objeto es grande. Mostrar a los estudiantes dos superficial tapas-uno debe ser amplia, como la tapa de un envase de crema agria, y el otro debe ser pequeños, tales como la tapa de una botella de agua. Flotador de la pequeña tapa en una taza de agua y la pila de monedas de un centavo en ella hasta que se hunde. Pida a los estudiantes a predecir si o no el mismo numero de monedas de un centavo hundira el mas amplio de la tapa y les pedimos que justificar sus predicciones. A continuacion, poner el mismo numero de monedas de un centavo en el mas amplio de la tapa. Explicar que la mayor superficie de la tapa le permite seguir a flote.