Diseño Basado en la evidencia de Primaria & Escuelas Secundarias

Diseño Basado en la evidencia de Primaria & Escuelas Secundarias

Diseño basado en la evidencia es una investigacion centrada en la aproximacion a la construccion en la que la investigacion proporciona una base cientifica para el diseño de aulas, patios de recreo y en otros entornos educativos. Diseño basado en la evidencia ha vinculado a decisiones de diseño especifico con el rendimiento academico, la salud y el bienestar y desarrollo psicologico y social. Diseño basado en la evidencia tiene implicaciones significativas para todos los interesados en escuelas primarias y secundarias.

fundamentacion Teorica

• Arraigada en el estudio de las instalaciones de salud, basado en la evidencia de diseño en las escuelas primarias y secundarias se utiliza para optimizar los entornos academicos. Determinismo arquitectonico, a partir de la cual diseño basado en la evidencia evolucionado, es una teoria que postula el ambiente fisico influye en el comportamiento. En el diseño basado en la evidencia, de estimulo-respuesta enfoques para el medio ambiente incorporar el ancho completo del continuo del desarrollo. En otras palabras, los investigadores estudian como el diseño afecta a las necesidades individuales y colectivas de los estudiantes al aprender y crecer.
  rendimiento Academico
  • En 1999, 2001 y 2003, el Heschong Mahone Grupo a cabo algunas de las primeras y mas citado en la investigacion basada en evidencia en las escuelas primarias y secundarias. Sus estudios fueron encargados por la Pacific Gas and Electric y participaron mas de 21,000 estudiantes en California, Colorado y Washington. Heschong Mahone descubrieron correlaciones estadisticas entre la cantidad de luz natural en los salones de clase y el rendimiento de los alumnos en los examenes de matematicas y lectura. Sus conclusiones se identifico una tendencia central de un 21 por ciento de mejora en el estudiante el aprendizaje de las tasas de los salones de clase con el aumento de la luz natural. Estudios posteriores vinculados calidad del aire y de diseño de interiores para el exito del estudiante.
    la Salud y el Bienestar
    • de Acuerdo a un 2013 comunicado de prensa de la Asociacion Americana del Pulmon, los niños a traves de los estados UNIDOS de faltar mas de 10 millones de dias de escuela cada año a causa del asma agravada por la mala calidad del aire. Estas estadisticas se ven agravadas por la luz de otras aereas enfermedades, como el resfriado comun. En 2012, la Agencia de Proteccion Ambiental consolidado la evidencia de la literatura cientifica y se encontro que la mejora de la ventilacion se reduce el absentismo a traves del control del dioxido de carbono, el moho y otros contaminantes del aire. La Asociacion Americana del Pulmon escuelas reconocidas que modifica las actividades, los programas y las instalaciones en consecuencia.
      Desarrollo Psicologico y Social
      • Un estudio de 2012 por el Instituto tecnologico de Nueva Jersey vinculado flexible de los interiores con el desarrollo psicologico y social. Mas de 300 educadores, administradores y clinicas especialistas contribuyeron a este estudio patrocinado por el NJ Consejo de Discapacidades del Desarrollo. El estudio demostro como ajustable aulas, mesas y sillas de mejorar el acceso, la equidad y la inclusion, facilitando multiples, dinamicas y actividades simultaneas. El Consejo de centros Educativos Planificadores Internacional y Nacional de intercambio de informacion para los centros Educativos la difusion de la investigacion.
        Tendencias de Futuro
        • diseño basado en la Evidencia va a reclamar la atencion de los actores de la educacion para el futuro previsible. La reciente legislacion federal y la educacion a traves de iniciativas como que Ningun Niño se quede Atras, La Educacion Ciencias de la Reforma y La Ley de Educacion de Individuos con Discapacidades han llamado para la practica basada en la evidencia. El crecimiento de fundamento para el diseño basado en la evidencia es simplemente esto: los ambientes deben ser evaluados para determinar si y en que medida los resultados esperados se logran y la practica diaria debe ser desarrollado en base a dicha evaluacion.