Tres Factores que Afectan a los Niños de la Tasa de Progreso Cuando la Construcción de dominio del Idioma

Tres Factores que Afectan a los Niños de la Tasa de Progreso Cuando la Construccion de dominio del Idioma

Los estudiantes con conocimientos limitados de ingles tiene entre cinco y siete años para construir sus habilidades de lenguaje en el nivel de competencia. Los investigadores coinciden en que generalmente despues de siete años de habla ingles, la mayoria de los estudiantes son competentes. Pero no todos los estudiantes a aprender ingles rapidamente, y muchos necesitan servicios adicionales. Hay varios factores que pueden obstaculizar el progreso de un estudiante en el aprendizaje de ingles.

• Alrededor de 6 millones de HABILIDAD limitada en el ingles de los estudiantes estan matriculados en las escuelas cada año. Ademas de la LEP crecimiento en el Oeste y el Suroeste de los estados, incluyendo California y Nuevo Mexico, el crecimiento se ha disparado en los estados que tradicionalmente no habia muchos estudiantes de LEP, incluyendo en el Sur. Desde 1997, la LEP de la poblacion en los Estados unidos se ha duplicado. LEP pueden matricular los alumnos de ingles como Segundo Idioma programas que les ayuden a ser competente en escuchar, hablar, leer y escribir en ingles. La Minoria Lingüistica del Instituto de Investigacion dice que la mayoria de los estudiantes toman cuatro a siete años para obtener el dominio en ingles. Aquellos que tienen dificultades con el aprendizaje del ingles pueden tener otros problemas que necesitan ser abordados.
  Antes de la Escolarizacion y Alfabetizacion de Nivel
  • de Acuerdo con el Consejo Nacional de Profesores de ingles, uno de los factores mas importantes en el aprendizaje de ingles consta de dos partes. En primer lugar, la adquisicion del lenguaje se ve afectado por el hecho de si el estudiante asiste a la escuela en su pais de origen. Con frecuencia, los estudiantes vienen a los Estados unidos sin escolarizacion previa. En estos casos, el primer papel de la maestra de ingles y el profesor de aula es enseñar al estudiante a la escuela y los procedimientos de la clase antes de que el aprendizaje de ingles puede realmente comenzar. En segundo lugar, si el estudiante viene a la escuela a leer y escribir en la lengua materna, hace que la enseñanza a los alumnos de ingles mucho mas facil, puesto que los profesores pueden trazar paralelismos entre la casa del estudiante de ingles y del lenguaje. Materiales, juegos, incluso los libros pueden ser realizadas por el estudiante en su primer idioma y en ingles.
    Dificultades de Aprendizaje
    • se estima que aproximadamente el 15 por ciento de los estudiantes en los estados UNIDOS tiene una discapacidad de aprendizaje, y los estudiantes LEP que tienen una discapacidad tienen un tiempo muy dificil el logro de la competencia. Ademas, una discapacidad de aprendizaje pueden pasar desapercibidos durante años debido a que los empleados atribuyen el problema a la adquisicion del lenguaje. Discapacidades de aprendizaje puede hacer que sea dificil para un estudiante a proceso, leer o escribir en ingles.
      Participacion de los Padres
      • Finalmente, los estudiantes LEP que han de participacion de los padres en su educacion tienden a aprender ingles mas rapido que los estudiantes cuyos padres no pueden ayudar a ellos a causa de su propia competencia lingüistica. Segun el Instituto Lexington, las escuelas que deseen aumentar sus estudiantes de dominio del idioma ingles debe: involucrar a los padres en las actividades escolares, ofrecer talleres de educacion para padres para ayudar a los padres a ayudar a sus estudiantes, traducir documentos escolares, padres voluntarios en la escuela para ayudar con su dominio del idioma ingles y los estudiantes, y tienen materiales para llevar a casa en los dos idiomas para los padres y alumnos a trabajar juntos.