Tradicionalmente, las preguntas son una herramienta para comprobar la comprensión. Sin embargo, los estudiantes pueden aprender a utilizar las preguntas como una forma de mejorar su comprensión. En "Mosaicos del Pensamiento, de la" estrategia de lectura expertos Susan Zimmermann y Elin Oliver Keene lista de preguntas entre los siete clave de estrategias de comprensión de lectura. A través de preguntas antes de leer, los estudiantes crean un propósito para la lectura. Preguntas durante la lectura ayuda a los estudiantes a clarificar su comprensión. Preguntas después de la lectura de promover la reflexión y a pensar más profundamente acerca del pasaje.
Modelado
- aprender A hacer preguntas acerca de un pasaje, los estudiantes necesitan ver cómo el mejor lector en el aula, el maestro, lo hace. Los maestros deben modelo de la estrategia mediante la lectura de una selección en voz alta a los estudiantes, parando cuando encuentran un detalle a la pregunta y, a continuación, mostrar a los estudiantes cómo leer para encontrar la respuesta. Por ejemplo, antes de la lectura de un pasaje, el maestro podría revelar el título de la historia, recitar las primeras líneas y compartir con una pregunta a los estudiantes sobre el tema del pasaje. El profesor explica cómo la pregunta puede establecer un propósito para la lectura y el modelo de cómo encontrar la respuesta en la lectura.
Propósito - Autor y de alfabetización de la consultora Kelly Gallagher utiliza un cuestionamiento de la estrategia que él llama las veinte preguntas a los estudiantes a hacer preguntas antes de leer un pasaje. Gallagher proyectos en el párrafo de apertura de una historia de no ficción pasaje en una pantalla y lo lee a sus alumnos. Los estudiantes hacen una lista de preguntas que ellos quieren ver respondidas en el pasaje. Como se llaman las preguntas, Gallagher escribe en la forma que se proyectan para la clase. La lectura para responder a sus propias preguntas da a los estudiantes un propósito y la motivación para leer el resto del pasaje.
Clarificar la Comprensión de - Cris Tovani, con base en Denver profesor y consultor de lectura, los usos de anotación para que los estudiantes participan activamente en la lectura y el pensamiento. Ella requiere que los estudiantes a escribir sus pensamientos mientras se está leyendo en una copia de el paso, notas adhesivas o un folleto. Como lo leen, los estudiantes a menudo anotar preguntas acerca de los elementos del pasaje que no es claro, entonces sigue leyendo para encontrar sus respuestas. Por ejemplo, un estudiante puede hacer preguntas acerca de un personaje de la motivación para las acciones en la historia o pueden tener preguntas acerca de la idea principal en una no-ficción pasaje.
Pensamiento Crítico - la Lectura de expertos Larry Lewin utiliza el cuestionamiento de las estrategias para promover el pensamiento crítico después de que los estudiantes han leído un texto. A veces él tiene a los estudiantes que escriban sus preguntas en cartas a la profesora. Él también ha escribir cartas o tarjetas postales para el autor. Los estudiantes aprenden a hacer preguntas que no pueden ser respondidas por el texto solo. Por ejemplo, después de leer un libro sobre la Revolución Americana, los estudiantes podrían preguntar, ' Fueron los Minutemen miedo, mientras marchaban hacia los campos de batalla en Lexington y Concord?' Como los estudiantes a ser más competente con el cuestionamiento de las estrategias que producen más reflexiva preguntas como, '¿Qué causa, en el mundo de hoy, inspiraría el mismo nivel de patriotismo y sacrificio que los Minutemen muestra?'
Como Enseñar a los Estudiantes a hacer Preguntas de Pasajes
Tradicionalmente, las preguntas son una herramienta para comprobar la comprension. Sin embargo, los estudiantes pueden aprender a utilizar las preguntas como una forma de mejorar su comprension. En "Mosaicos del Pensamiento, de la" estrategia de lectura expertos Susan Zimmermann y Elin Oliver Keene lista de preguntas entre los siete clave de estrategias de comprension de lectura. A traves de preguntas antes de leer, los estudiantes crean un proposito para la lectura. Preguntas durante la lectura ayuda a los estudiantes a clarificar su comprension. Preguntas despues de la lectura de promover la reflexion y a pensar mas profundamente acerca del pasaje.
Modelado
- aprender A hacer preguntas acerca de un pasaje, los estudiantes necesitan ver como el mejor lector en el aula, el maestro, lo hace. Los maestros deben modelo de la estrategia mediante la lectura de una seleccion en voz alta a los estudiantes, parando cuando encuentran un detalle a la pregunta y, a continuacion, mostrar a los estudiantes como leer para encontrar la respuesta. Por ejemplo, antes de la lectura de un pasaje, el maestro podria revelar el titulo de la historia, recitar las primeras lineas y compartir con una pregunta a los estudiantes sobre el tema del pasaje. El profesor explica como la pregunta puede establecer un proposito para la lectura y el modelo de como encontrar la respuesta en la lectura.
Proposito - Autor y de alfabetizacion de la consultora Kelly Gallagher utiliza un cuestionamiento de la estrategia que el llama las veinte preguntas a los estudiantes a hacer preguntas antes de leer un pasaje. Gallagher proyectos en el parrafo de apertura de una historia de no ficcion pasaje en una pantalla y lo lee a sus alumnos. Los estudiantes hacen una lista de preguntas que ellos quieren ver respondidas en el pasaje. Como se llaman las preguntas, Gallagher escribe en la forma que se proyectan para la clase. La lectura para responder a sus propias preguntas da a los estudiantes un proposito y la motivacion para leer el resto del pasaje.
Clarificar la Comprension de - Cris Tovani, con base en Denver profesor y consultor de lectura, los usos de anotacion para que los estudiantes participan activamente en la lectura y el pensamiento. Ella requiere que los estudiantes a escribir sus pensamientos mientras se esta leyendo en una copia de el paso, notas adhesivas o un folleto. Como lo leen, los estudiantes a menudo anotar preguntas acerca de los elementos del pasaje que no es claro, entonces sigue leyendo para encontrar sus respuestas. Por ejemplo, un estudiante puede hacer preguntas acerca de un personaje de la motivacion para las acciones en la historia o pueden tener preguntas acerca de la idea principal en una no-ficcion pasaje.
Pensamiento Critico - la Lectura de expertos Larry Lewin utiliza el cuestionamiento de las estrategias para promover el pensamiento critico despues de que los estudiantes han leido un texto. A veces el tiene a los estudiantes que escriban sus preguntas en cartas a la profesora. El tambien ha escribir cartas o tarjetas postales para el autor. Los estudiantes aprenden a hacer preguntas que no pueden ser respondidas por el texto solo. Por ejemplo, despues de leer un libro sobre la Revolucion Americana, los estudiantes podrian preguntar, ' Fueron los Minutemen miedo, mientras marchaban hacia los campos de batalla en Lexington y Concord?' Como los estudiantes a ser mas competente con el cuestionamiento de las estrategias que producen mas reflexiva preguntas como, '¿Que causa, en el mundo de hoy, inspiraria el mismo nivel de patriotismo y sacrificio que los Minutemen muestra?'
Cómo Enseñar a los Estudiantes a hacer Preguntas de Pasajes
By Consejos Y Trucos
Tradicionalmente, las preguntas son una herramienta para comprobar la comprensión. Sin embargo, los estudiantes pueden aprender a utilizar las preguntas como una forma de mejorar su comprensión. En "Mosaicos del Pensamiento, de la" estrategia de lectura expertos Susan Zimmermann y Elin Oliver Keene lista de preguntas entre los siete clave de estrategias de comprensión de lectura. A través de preguntas antes de leer, los estudiantes crean un propósito para la lectura. Preguntas durante la lectura ayuda a los estudiantes a clarificar su comprensión. Preguntas después de la lectura de promover la reflexión y a pensar más profundamente acerca del pasaje. 