Estrategias para Enseñar Inflexión Terminaciones

Estrategias para Enseñar Inflexion Terminaciones

Cada dia, los niños facilmente el uso de inflexion terminaciones en sus propias conversaciones. Sin embargo, haciendoles conscientes de lo que estas terminaciones son y como se aplica es un desafio mayor. Guiar a los estudiantes a reconocer final de los patrones, la incorporacion de actividades de diversion en sus clases y la participacion de los alumnos en la aplicacion directa de los conceptos que ayudaran a los principios de inflexion terminaciones llegado a ser como una segunda naturaleza, como el uso de ellos.

Cada dia, los niños facilmente el uso de inflexion terminaciones en sus propias conversaciones. Sin embargo, haciendoles conscientes de lo que estas terminaciones son y como se aplica es un desafio mayor. Guiar a los estudiantes a reconocer final de los patrones, la incorporacion de actividades de diversion en sus clases y la participacion de los alumnos en la aplicacion directa de los conceptos que ayudaran a los principios de inflexion terminaciones llegado a ser como una segunda naturaleza, como el uso de ellos.
Entonces y Ahora

• Pregunte a los estudiantes sobre las muchas cosas que hizo de manera diferente cuando eran bebes. Como que el nombre de lo que hicieron a esa edad, hacer una lista en un lado de la junta directiva de la '-ed' los verbos nombre, como 'rastrea,' 'caia la baba', y asi sucesivamente. Pida a los estudiantes acerca de las cosas que hacen hoy en dia y el grupo de los verbos en el otro lado de la junta. El punto de la '-ed' final que es comun entre el pasado y palabras ausentes entre los presentes. Buscar un ejemplo de un mismo verbo en ambas columnas para resaltar la diferencia en el tiempo mas visiblemente.

la Identificacion de las Raices

• proporcionar a los estudiantes una hoja de calculo en la inclusion de una serie de verbos y sustantivos con varios de inflexion terminaciones. Pidales identificar y escribir la raiz de cada palabra en la hoja de calculo, a continuacion, pidales que subrayen el final de la palabra original. La reserva de esta actividad en una hoja de calculo por separado para la prueba de comprension de los alumnos. Lista de palabras raiz, seguido por una frase corta en la que el lugar de ellos, y los estudiantes añade el terminaciones para hacer que cada palabra de ajuste.

Mad Lib

• Encontrar un Mad Lib que es especialmente verbo-orientado o crear su propia confeccion de una historia simple y dejando fuera ocasional palabras para ser llenado por la clase. Nombre de las partes que faltan de voz y pida a los alumnos que encuentren sus propias respuestas. Se centran en dejar muchos espacios para los verbos y los sustantivos en singular y plural, asi como el pasado y el presente. Rellene los verbos y los nombres exactamente como se lo dijo a usted no conjugada o pluralizar que se ajuste a la historia. Leer la historia terminada en voz alta y hacer una pausa despues de cada verbo. Preguntar si encaja en la historia como es, o si necesita ser cambiado de sentido, y discutir las alteraciones en la inflexion finales con la clase.

Root Terminaciones

• Pasar una lista de sustantivos en plural y regular en el tiempo presente de los verbos, entremezclando aquellos con '-s' y '-es' inflexion terminaciones. Pida a los estudiantes a identificar a varios de aquellos con '-es' terminaciones seguido por aquellos con '- s ' final. Escribir sus ejemplos en la pizarra, en columnas separadas, hasta que al menos hay dos palabras para cada '-es' root final: 'ch', la 'sh', la 'ss', 'x' y 'z'. En un circulo que termina uno por uno, a continuacion, sugieren una nueva palabra con una conclusion similar y guiar a los estudiantes a utilizar el mismo metodo: añadir 'es' & hacer es plural. Tienen ellos un recuento de la raiz terminaciones que la demanda 'es' despues de ir a traves de todos los ejemplos.