La comprensión de las partes de la oración es un fundamento esencial de la habilidad para los más avanzados conceptos de gramática. Los sustantivos, debido a su papel como sujeto u objeto, son particularmente importantes. La identificación de los comunes y sustantivos propios que es natural para algunos estudiantes, pero para otros es más difícil. Recuerde a sus estudiantes que regularmente nombres comunes son de carácter general y en los nombres propios son específicos. Los jóvenes estudiantes pueden comprender el concepto más fácilmente si se describen los nombres propios como los nombres.
descripción de las partes del discurso es un fundamento esencial de la habilidad para los más avanzados conceptos de gramática. Los sustantivos, debido a su papel como sujeto u objeto, son particularmente importantes. La identificación de los comunes y sustantivos propios que es natural para algunos estudiantes, pero para otros es más difícil. Recuerde a sus estudiantes que regularmente nombres comunes son de carácter general y en los nombres propios son específicos. Los jóvenes estudiantes pueden comprender el concepto más fácilmente si se describen los nombres propios como los nombres.
- Escribir una lista de nombres en el tablero, incluyendo los nombres comunes y los nombres de las personas. Recuerde a sus estudiantes que un sustantivo es una persona, lugar o cosa y explicar que algunos nombres comienzan con una letra mayúscula y otras con minúscula). Dígales que el menor caso de los sustantivos se llaman nombres comunes y las mayúsculas en los sustantivos se llaman sustantivos propios.
- Pregunte a sus estudiantes si les aviso cualquier cosa que los nombres propios en la junta tienen en común. Guía a la respuesta que están todos los nombres. Explique a sus alumnos que los nombres propios son nombres de personas, lugares o cosas.
- Empezar a añadir los nombres propios de la junta, esta vez utilizando los nombres de lugar, el nombre de tu escuela, de vacaciones nombres y así sucesivamente. Pregunte a los alumnos si estos son los nombres así. Si dicen que no, explicar que ellos no son los nombres de la gente, pero todavía son nombres de cosas específicas.
- Demostrar la diferencia entre un nombre propio y, en general, el sustantivo común por escribir la palabra 'país' en un lado de la junta y 'Francia' frente a ella. Señalan que 'el país' podría ser cualquier país, mientras que 'Francia' es un nombre específico. Añadir más ejemplos, como la comparación de 'día' con 'lunes', 'vacaciones' con 'acción de gracias', 'río' con 'Río Mississippi,' y 'maestro' con su propio nombre.
- la Mano una lista de los comunes y sustantivos propios, ninguno de ellos en mayúsculas. Pida a los estudiantes capitalizar los nombres propios. Discutir la difícil, como el de una clase cuando los alumnos han terminado.
Consejos & Advertencias
- Crear un consejo de la pantalla con una lista de confundir comunes y sustantivos propios, por lo que los estudiantes pueden referirse a ella en la clase de escritura hasta que memorizar las reglas. Incluir las estaciones como nombres comunes y la distinción entre la descripción de un trabajo y un título. Por ejemplo, incluir la palabra 'principal' como un sustantivo común y el nombre del director de su escuela como un nombre propio.
Como Enseñar Comun & los Nombres propios para los Niños
La comprension de las partes de la oracion es un fundamento esencial de la habilidad para los mas avanzados conceptos de gramatica. Los sustantivos, debido a su papel como sujeto u objeto, son particularmente importantes. La identificacion de los comunes y sustantivos propios que es natural para algunos estudiantes, pero para otros es mas dificil. Recuerde a sus estudiantes que regularmente nombres comunes son de caracter general y en los nombres propios son especificos. Los jovenes estudiantes pueden comprender el concepto mas facilmente si se describen los nombres propios como los nombres.
descripcion de las partes del discurso es un fundamento esencial de la habilidad para los mas avanzados conceptos de gramatica. Los sustantivos, debido a su papel como sujeto u objeto, son particularmente importantes. La identificacion de los comunes y sustantivos propios que es natural para algunos estudiantes, pero para otros es mas dificil. Recuerde a sus estudiantes que regularmente nombres comunes son de caracter general y en los nombres propios son especificos. Los jovenes estudiantes pueden comprender el concepto mas facilmente si se describen los nombres propios como los nombres.
- Escribir una lista de nombres en el tablero, incluyendo los nombres comunes y los nombres de las personas. Recuerde a sus estudiantes que un sustantivo es una persona, lugar o cosa y explicar que algunos nombres comienzan con una letra mayuscula y otras con minuscula). Digales que el menor caso de los sustantivos se llaman nombres comunes y las mayusculas en los sustantivos se llaman sustantivos propios.
- Pregunte a sus estudiantes si les aviso cualquier cosa que los nombres propios en la junta tienen en comun. Guia a la respuesta que estan todos los nombres. Explique a sus alumnos que los nombres propios son nombres de personas, lugares o cosas.
- Empezar a añadir los nombres propios de la junta, esta vez utilizando los nombres de lugar, el nombre de tu escuela, de vacaciones nombres y asi sucesivamente. Pregunte a los alumnos si estos son los nombres asi. Si dicen que no, explicar que ellos no son los nombres de la gente, pero todavia son nombres de cosas especificas.
- Demostrar la diferencia entre un nombre propio y, en general, el sustantivo comun por escribir la palabra 'pais' en un lado de la junta y 'Francia' frente a ella. Señalan que 'el pais' podria ser cualquier pais, mientras que 'Francia' es un nombre especifico. Añadir mas ejemplos, como la comparacion de 'dia' con 'lunes', 'vacaciones' con 'accion de gracias', 'rio' con 'Rio Mississippi,' y 'maestro' con su propio nombre.
- la Mano una lista de los comunes y sustantivos propios, ninguno de ellos en mayusculas. Pida a los estudiantes capitalizar los nombres propios. Discutir la dificil, como el de una clase cuando los alumnos han terminado.
Consejos & Advertencias
- Crear un consejo de la pantalla con una lista de confundir comunes y sustantivos propios, por lo que los estudiantes pueden referirse a ella en la clase de escritura hasta que memorizar las reglas. Incluir las estaciones como nombres comunes y la distincion entre la descripcion de un trabajo y un titulo. Por ejemplo, incluir la palabra 'principal' como un sustantivo comun y el nombre del director de su escuela como un nombre propio.
Cómo Enseñar Común & los Nombres propios para los Niños
By Consejos Y Trucos
La comprensión de las partes de la oración es un fundamento esencial de la habilidad para los más avanzados conceptos de gramática. Los sustantivos, debido a su papel como sujeto u objeto, son particularmente importantes. La identificación de los comunes y sustantivos propios que es natural para algunos estudiantes, pero para otros es más difícil. Recuerde a sus estudiantes que regularmente nombres comunes son de carácter general y en los nombres propios son específicos. Los jóvenes estudiantes pueden comprender el concepto más fácilmente si se describen los nombres propios como los nombres. 