Rúbrica para la valoración de los Estudios Sociales de Proyectos de

Rubrica para la valoracion de los Estudios Sociales de Proyectos de

Una rubrica es la herramienta que se utiliza para la puntuacion de las evaluaciones subjetivas, tales como ensayos y proyectos, que no acaba de respuestas correctas o incorrectas. Una rubrica proporciona la coherencia y la transparencia de clasificacion. Idealmente, los instructores proporcionan las rubricas de calificacion a la hora de asignar el proyecto o ensayo, de modo que los estudiantes pueden utilizar como una guia para el desarrollo de la tarea y para la auto-evaluacion.

Una rubrica es la herramienta que se utiliza para la puntuacion de las evaluaciones subjetivas, tales como ensayos y proyectos, que no acaba de respuestas correctas o incorrectas. Una rubrica proporciona la coherencia y la transparencia de clasificacion. Idealmente, los instructores proporcionan las rubricas de calificacion a la hora de asignar el proyecto o ensayo, de modo que los estudiantes pueden utilizar como una guia para el desarrollo de la tarea y para la auto-evaluacion.
Rubrica de Desarrollo

• Una rubrica, que generalmente se ve como una tabla con columnas y filas. Las filas contienen los elementos a evaluar, tales como el rendimiento, el comportamiento o la calidad. Las columnas incluyen un rango de puntuaciones con las descripciones del grado de las expectativas especificas de desempeño. La calificacion final se basa en la suma de estas puntuaciones.
  Idealmente, el docente desarrolla la rubrica durante la instruccion de la fase de diseño. Este es el 'atraso de planificacion' desarrollada por Grant Wiggins y Jay McTighe en 'Understanding by Design', como se explica en la Educacion Autentica sitio web. La creacion de un 'maestro de la muestra' de que el proyecto proporciona una base para el desarrollo de la rubrica y permite al profesor analizar exactamente lo que los contenidos y las destrezas que los estudiantes necesitan para la evaluacion. El completado la rubrica es en comparacion con los planes de la leccion para asegurarse de que todos los elementos evaluados se les enseña.

Elementos de la Evaluacion

• Rubistar, TeAchnology y Rubrica de la Maquina, como herramientas en linea, sugieren cuatro a ocho elementos como la cantidad ideal para su evaluacion. Los instructores suelen utilizar recomiendan o exigen los estandares de contenido para decidir que elementos del proyecto a evaluar, tales como la precision del contenido, la gramatica y la ortografia. En una presentacion oral, el profesor puede evaluar la proyeccion de voz y el lenguaje corporal. Para una presentacion multimedia, la rubrica que se evalua puntos tales como la organizacion, el formato y la calidad tecnica. La evaluacion de la grafica de las cualidades de un producto se muestra como los estudiantes a hacer conexiones entre diferentes materias, tales como la vinculacion de una leccion de arte con los estudios sociales.

Rendimiento Descripciones

• Una rubrica describe cada nivel de rendimiento en un breve y de manera clara, sin incluir terminos subjetivos como 'mas', 'algunos', los 'pocos' que es 'atractivo' y 'pobres'. Ademas, solo una expectativa de que el rendimiento se convierte en una descripcion, porque el uso de 'y' crea una puntuacion dilema de si solo una de las expectativas es el presente. Tres descripciones - 'debajo del promedio', la 'media' y 'sobre el promedio') sirven como minimo, con cinco descripciones correspondientes a la comunmente utilizada la escala de calificacion de 'A', 'B', 'C', 'D' y 'F'.

• Compartir la rubrica con los estudiantes desde el inicio les da la propiedad y aumenta el aprendizaje y la calidad del producto final. Una rubrica es mas fuerte si los alumnos dan su opinion y pedir aclaracion de las descripciones. Toma una cantidad importante de front-end de tiempo para desarrollar un fuerte rubrica, pero la recompensa esta en la facilidad con la que los profesores pueden ser coherente en la evaluacion de esos dificiles de calificar tareas.