Un error común entre los estudiantes es que los objetos en movimiento con el tiempo de descanso debido a la falta de una fuerza de empuje, más que la presencia de una fuerza mayor frecuencia de fricción para frenarlos. Usando vivos demostraciones para enseñar a los estudiantes acerca de la fricción y la inercia puede ayudar a avanzar más allá de tales malentendidos.
la Introducción de Inercia
- En un liso tabla, un lugar irrompible placa y varios irrompible vasos llenos de agua sobre un mantel liso sin dobladillo. Coge un extremo del mantel, y pregunte a sus estudiantes qué va a pasar si se tira el mantel de distancia. Tirar el mantel de distancia, este debe salir de la placa y las gafas en aproximadamente la misma posición. Pregunte a sus estudiantes por qué la placa y las gafas se quedó en el lugar. Introducir el concepto de inercia, que los objetos en reposo permanecer en reposo a menos que una fuerza actúa sobre ellos, y los objetos en movimiento permanecerá en movimiento a menos que una fuerza actúa sobre ellos. Discutir cómo la inercia explica cómo los elementos se quedó en su lugar.
la Introducción de Fricción - Repita el mantel de la demostración, esta vez con una tela áspera en lugar de el buen mantel. Los platos y los vasos deben ser sacados de la tabla por esta razón, es particularmente importante que se irrompible. Repase con los alumnos la definición de la inercia, y pregúnteles por qué piensan las tazas y plato de pasado este tiempo. De acuerdo a la definición de la inercia, debe ser porque alguna fuerza actuó sobre ellos. Introducir el concepto de fricción, la fuerza de la resistencia que se produce cuando dos cuerpos se frotan uno contra el otro. Ahora pasar alrededor de los dos paños, de manera que los estudiantes pueden sentir que uno es más áspero que el otro, y produce más de fricción cuando se tira.
para Rodar una Pelota - Pregunte a sus estudiantes ¿qué sucede cuando usted hace rodar una pelota en lugar de ir para siempre, que finalmente se detiene. Pida a los estudiantes a pensar por qué se detiene cuando lo hace. Han alumnos que piensen en formas en que la pelota puede pasar más. Por ejemplo, si usted rodó más difícil, o si la superficie de rodado de todo fueron más suave, se puede avanzar más. Su parte, la instauración de la pelota en movimiento es un ejemplo de una fuerza. La pelota está en contacto con la superficie de rodadura de todo es otra fuerza de fricción. Pida a los alumnos que imaginen qué pasaría si usted rodó la bola a través de una superficie perfectamente lisa.
la Fricción de la Raza - Cortar de igual longitud que las tiras de papel de lija, papel de cera y papel de construcción y la cola de lado a lado en un pedazo de cartón corrugado para hacer tres diferentes pistas.' Prop uno de los extremos de la caja de cartón sobre una pila de libros, formando una rampa, de la cinta y el cartón en su lugar. Revise con sus alumnos los conceptos de la fricción y la inercia. Muestre a los estudiantes un coche de juguete, y les pedimos a predecir que la pista el coche de juguete se extenderá hasta el más rápido, y por qué. Colocar el coche de juguete en el borde de una de las pistas, y el tiempo es como la rueda hacia abajo, utilizando el cronómetro. Repita el procedimiento para cada pista. Compare sus resultados con los de la clase de predicciones.
Como Enseñar la Friccion y la Inercia para Niños
Un error comun entre los estudiantes es que los objetos en movimiento con el tiempo de descanso debido a la falta de una fuerza de empuje, mas que la presencia de una fuerza mayor frecuencia de friccion para frenarlos. Usando vivos demostraciones para enseñar a los estudiantes acerca de la friccion y la inercia puede ayudar a avanzar mas alla de tales malentendidos.
la Introduccion de Inercia
- En un liso tabla, un lugar irrompible placa y varios irrompible vasos llenos de agua sobre un mantel liso sin dobladillo. Coge un extremo del mantel, y pregunte a sus estudiantes que va a pasar si se tira el mantel de distancia. Tirar el mantel de distancia, este debe salir de la placa y las gafas en aproximadamente la misma posicion. Pregunte a sus estudiantes por que la placa y las gafas se quedo en el lugar. Introducir el concepto de inercia, que los objetos en reposo permanecer en reposo a menos que una fuerza actua sobre ellos, y los objetos en movimiento permanecera en movimiento a menos que una fuerza actua sobre ellos. Discutir como la inercia explica como los elementos se quedo en su lugar.
la Introduccion de Friccion - Repita el mantel de la demostracion, esta vez con una tela aspera en lugar de el buen mantel. Los platos y los vasos deben ser sacados de la tabla por esta razon, es particularmente importante que se irrompible. Repase con los alumnos la definicion de la inercia, y pregunteles por que piensan las tazas y plato de pasado este tiempo. De acuerdo a la definicion de la inercia, debe ser porque alguna fuerza actuo sobre ellos. Introducir el concepto de friccion, la fuerza de la resistencia que se produce cuando dos cuerpos se frotan uno contra el otro. Ahora pasar alrededor de los dos paños, de manera que los estudiantes pueden sentir que uno es mas aspero que el otro, y produce mas de friccion cuando se tira.
para Rodar una Pelota - Pregunte a sus estudiantes ¿que sucede cuando usted hace rodar una pelota en lugar de ir para siempre, que finalmente se detiene. Pida a los estudiantes a pensar por que se detiene cuando lo hace. Han alumnos que piensen en formas en que la pelota puede pasar mas. Por ejemplo, si usted rodo mas dificil, o si la superficie de rodado de todo fueron mas suave, se puede avanzar mas. Su parte, la instauracion de la pelota en movimiento es un ejemplo de una fuerza. La pelota esta en contacto con la superficie de rodadura de todo es otra fuerza de friccion. Pida a los alumnos que imaginen que pasaria si usted rodo la bola a traves de una superficie perfectamente lisa.
la Friccion de la Raza - Cortar de igual longitud que las tiras de papel de lija, papel de cera y papel de construccion y la cola de lado a lado en un pedazo de carton corrugado para hacer tres diferentes pistas.' Prop uno de los extremos de la caja de carton sobre una pila de libros, formando una rampa, de la cinta y el carton en su lugar. Revise con sus alumnos los conceptos de la friccion y la inercia. Muestre a los estudiantes un coche de juguete, y les pedimos a predecir que la pista el coche de juguete se extendera hasta el mas rapido, y por que. Colocar el coche de juguete en el borde de una de las pistas, y el tiempo es como la rueda hacia abajo, utilizando el cronometro. Repita el procedimiento para cada pista. Compare sus resultados con los de la clase de predicciones.
Cómo Enseñar la Fricción y la Inercia para Niños
By Consejos Y Trucos
Un error común entre los estudiantes es que los objetos en movimiento con el tiempo de descanso debido a la falta de una fuerza de empuje, más que la presencia de una fuerza mayor frecuencia de fricción para frenarlos. Usando vivos demostraciones para enseñar a los estudiantes acerca de la fricción y la inercia puede ayudar a avanzar más allá de tales malentendidos. 