Cómo Analizar un Plan de Lección para el Uso de Diferentes Teorías

Como Analizar un Plan de Leccion para el Uso de Diferentes Teorias

Existen muchas teorias para facilitar el desarrollo del sentido de los planes de leccion. La investigacion sobre el desarrollo cognitivo y el aprendizaje de la teoria se puede aplicar para maximizar el aprendizaje en el aula. Analisis de los planes de la leccion el uso de multiples teorias, que asegura un enfoque equilibrado para la aplicacion de la investigacion clinica.

existen Muchas teorias para facilitar el desarrollo del sentido de los planes de leccion. La investigacion sobre el desarrollo cognitivo y el aprendizaje de la teoria se puede aplicar para maximizar el aprendizaje en el aula. Analisis de los planes de la leccion el uso de multiples teorias, que asegura un enfoque equilibrado para la aplicacion de la investigacion clinica.
Pre-Evaluacion y Objetivo de Seleccion de Habilidades

• Considerar que la eficacia de los planes de leccion construir sobre lo existente, el conocimiento de los estudiantes. Determinar como su plan de leccion evalua el entendimiento actual de la meta de habilidad.
• Uso de Piaget etapas de desarrollo para asegurarse de que su destino es la habilidad apropiada para el estudiante del nivel actual del pensamiento abstracto y logico capacidad de procesamiento.
• Evaluar los intereses de los estudiantes. Recuerde que el constructivismo, el cerebro y el aprendizaje basado en la teoria de control enfatizan personalizada, aprendizaje contextual para maximizar el interes, la retencion y la profundidad del aprendizaje. Por lo tanto, el objetivo de las competencias debe construir sobre el conocimiento existente en una persona de manera significativa para el estudiante.

Actividades

• evaluacion de actividades basado en la activa participacion de los estudiantes. Del cerebro basado en el aprendizaje, el constructivismo, la teoria de control y Piaget enfatizan activa de inmersion en las lecciones. Look para las actividades del equipo, las aplicaciones del mundo real de la meta de habilidades y la utilizacion activa de todos los estudiantes de entornos.
• Proporcionar a los estudiantes el tiempo para observar el objetivo de la tarea realizada. Observacion/teoria del aprendizaje social hace hincapie en que la imitacion juega un papel importante en el aprendizaje y hace hincapie en la necesidad de un fuerte modelado de todo el proceso de enseñanza.
• Considerar el papel de la maestra. Recomendaciones para el papel del profesor variar por la teoria, lo que le proporciona la flexibilidad necesaria para personalizar su plan de la leccion de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes. Por ejemplo, la cognicion social, modelo de aprendizaje recomienda un andamio de enfoque en el que el profesor activamente ajusta la instruccion a traves de la leccion como el niño aprende contrasta con la teoria de control en la que se enfatiza la responsabilidad del estudiante en el aprendizaje.

Final de Evaluacion

• Evaluar el exito de la leccion al desafiar a los estudiantes para aplicar lo aprendido a nuevas situaciones. Por ejemplo, Piaget sugiere que bien diseñado lecciones permitir al alumno para utilizar la nueva informacion para aumentar la complejidad de su comprension mental del mundo. Por lo tanto, la habilidad para aplicar la informacion a situaciones nuevas, sugiere que la informacion es aprendida y no simplemente memorizado.
Otras Personas Estan Leyendo

• Tipos de Planes de Leccion
• en el Aula las Actividades Que se Relacionan con la Teoria de Piaget del Desarrollo Cognitivo
• Considere el uso de auto-evaluaciones en lugar de pruebas formales. El constructivismo y el cerebro basado en la teoria de ambos sugieren que la auto-evaluacion de las herramientas de aumentar en los estudiantes la conciencia de sus propios procesos de aprendizaje. Ellos tambien enseñan a los estudiantes a auto-monitor, que anima a los largo de la vida, habitos de aprendizaje.
• el Uso de estandares absolutos en lugar de 'curvas' cuando formales grados son necesarios. La teoria de Control sugiere que los estudiantes internalizar las lecciones mejor en comparacion con los estandares absolutos en lugar de compararse con otros estudiantes. Sin embargo, la observacion, como la teoria del aprendizaje y la cognicion social, la teoria de la precaucion de que el uso inapropiado de los entornos de aprendizaje o de enseñanza puede resultar insuficiente en las evaluaciones.