Inclusión de educación especial: la enseñanza de niños con discapacidades

Aprender cómo los niños con necesidades especiales se incluyen en el sistema educativo público


el Chico de la lectura del libro

Si usted tiene un niño o niños con necesidades especiales, una palabra que usted va a escuchar acerca de la educación es 'inclusión'. & nbsp en Este artículo se aborda la inclusión específicamente como se aplica el sistema educativo, según el mandato de la Educación de Individuos Con Discapacidades (IDEA) y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973. Sin embargo los conceptos explicados aquí no son exclusivas de las escuelas de los EE.UU. como la inclusión es un concepto de educación que está creciendo en todo el mundo.

Entonces, ¿qué es la inclusión y cómo afecta a la educación de su hijo? El tema está rodeado por la incomprensión y la controversia y es importante que tanto los educadores y a los padres a entender el concepto. Aquí es cómo entendemos la educación especial a la inclusión.

  1. Todos los estudiantes son miembros de la comunidad. la Inclusión se basa en la filosofía de que todos los estudiantes, independientemente de su discapacidad, son y deben ser una parte de la cultura de la escuela. La creencia es que un alumno que requiere de servicios especiales que deben tener los servicios que trajo para el estudiante, no la otra manera alrededor. Los niños con discapacidades tienen derecho a recibir la misma educación que las personas sin discapacidad.
  2. Especiales necesidades de los estudiantes son educados en su ambiente menos restrictivo (LRE). la Mayoría de los estudiantes con necesidades especiales son capaces de recibir educación en un salón de clases regular. La colocación de los alumnos con necesidades especiales en los programas de educación especial y de las clases que los pone fuera de la cultura de la escuela y crea división, el miedo y la ignorancia.
  3. estudiantes con necesidades Especiales no están necesariamente obligados a cumplir las mismas normas que los demás estudiantes. participan en actividades con el resto de la clase, aunque puede ser dado consideraciones especiales por su discapacidad. Por ejemplo, un estudiante que es incapaz de hablar no sería capaz de dar un informe oral cuando los demás estudiantes, pero podría hacer algún otro tipo de presentación. Un estudiante que tiene dificultad para escribir, tal vez debido a las habilidades motoras finas problemas o problemas de la visión, podría ser dado de tiempo extra en una prueba o permitido tomar la prueba verbalmente.
  4. niños con necesidades Especiales son educados bajo un Programa de Educación Individualizado(IEP). Este programa es un esfuerzo del grupo por los padres, maestros, y otros miembros del personal (así como por el estudiante, si es posible). Está diseñado para crear el mejor ambiente educativo para este estudiante en particular.
  5. la Inclusión no es la misma como la incorporación. Integración se refiere a la colocación de los estudiantes en la educación especial y de educación regular a clases mientras que la inclusión significa la colocación de un estudiante en las clases de educación regular. La incorporación también tiene la expectativa de que el estudiante tendrá que cumplir con las mismas normas que el resto de estudiantes, mientras que la inclusión se crea un plan de estudios apropiado para el estudiante de las habilidades individuales.
  6. En los Estados unidos el sistema educativo, la inclusión es la ley de la educación especial...tipo de. todavía Hay cierta confusión acerca de en qué medida una escuela tiene que ir a proporcionar un ambiente inclusivo. La IDEA, dice que los niños con necesidades especiales deben ser educados en las aulas regulares, a menos que 'la naturaleza y gravedad de la discapacidad es tal que la educación en clases regulares con el uso de ayudas y servicios suplementarios no puede ser lograda satisfactoriamente.' Por lo tanto, puede ser necesario para que los estudiantes asistan a otros programas de educación especial así.
  7. la Inclusión beneficia a los niños sin discapacidades. Después de la implementación de programas inclusivos, los estudios han demostrado mejoras a estudiantes no discapacitados, incluyendo una mayor aceptación de las personas diferentes de sí mismos y mayor interés en la promoción de la movilidad.

la Comprensión de las realidades de lo que la inclusión es y no se puede disipar una gran cantidad de el mito que lo rodea y proveer a todos los estudiantes con el mejor ambiente educativo posible.









Inclusion de educacion especial: la enseñanza de niños con discapacidades


Aprender como los niños con necesidades especiales se incluyen en el sistema educativo publico


el Chico de la lectura del libro

Si usted tiene un niño o niños con necesidades especiales, una palabra que usted va a escuchar acerca de la educacion es 'inclusion'. & nbsp en Este articulo se aborda la inclusion especificamente como se aplica el sistema educativo, segun el mandato de la Educacion de Individuos Con Discapacidades (IDEA) y la Seccion 504 de la Ley de Rehabilitacion de 1973. Sin embargo los conceptos explicados aqui no son exclusivas de las escuelas de los EE.UU. como la inclusion es un concepto de educacion que esta creciendo en todo el mundo.

Entonces, ¿que es la inclusion y como afecta a la educacion de su hijo? El tema esta rodeado por la incomprension y la controversia y es importante que tanto los educadores y a los padres a entender el concepto. Aqui es como entendemos la educacion especial a la inclusion.

  1. Todos los estudiantes son miembros de la comunidad. la Inclusion se basa en la filosofia de que todos los estudiantes, independientemente de su discapacidad, son y deben ser una parte de la cultura de la escuela. La creencia es que un alumno que requiere de servicios especiales que deben tener los servicios que trajo para el estudiante, no la otra manera alrededor. Los niños con discapacidades tienen derecho a recibir la misma educacion que las personas sin discapacidad.
  2. Especiales necesidades de los estudiantes son educados en su ambiente menos restrictivo (LRE). la Mayoria de los estudiantes con necesidades especiales son capaces de recibir educacion en un salon de clases regular. La colocacion de los alumnos con necesidades especiales en los programas de educacion especial y de las clases que los pone fuera de la cultura de la escuela y crea division, el miedo y la ignorancia.
  3. estudiantes con necesidades Especiales no estan necesariamente obligados a cumplir las mismas normas que los demas estudiantes. participan en actividades con el resto de la clase, aunque puede ser dado consideraciones especiales por su discapacidad. Por ejemplo, un estudiante que es incapaz de hablar no seria capaz de dar un informe oral cuando los demas estudiantes, pero podria hacer algun otro tipo de presentacion. Un estudiante que tiene dificultad para escribir, tal vez debido a las habilidades motoras finas problemas o problemas de la vision, podria ser dado de tiempo extra en una prueba o permitido tomar la prueba verbalmente.
  4. niños con necesidades Especiales son educados bajo un Programa de Educacion Individualizado(IEP). Este programa es un esfuerzo del grupo por los padres, maestros, y otros miembros del personal (asi como por el estudiante, si es posible). Esta diseñado para crear el mejor ambiente educativo para este estudiante en particular.
  5. la Inclusion no es la misma como la incorporacion. Integracion se refiere a la colocacion de los estudiantes en la educacion especial y de educacion regular a clases mientras que la inclusion significa la colocacion de un estudiante en las clases de educacion regular. La incorporacion tambien tiene la expectativa de que el estudiante tendra que cumplir con las mismas normas que el resto de estudiantes, mientras que la inclusion se crea un plan de estudios apropiado para el estudiante de las habilidades individuales.
  6. En los Estados unidos el sistema educativo, la inclusion es la ley de la educacion especial...tipo de. todavia Hay cierta confusion acerca de en que medida una escuela tiene que ir a proporcionar un ambiente inclusivo. La IDEA, dice que los niños con necesidades especiales deben ser educados en las aulas regulares, a menos que 'la naturaleza y gravedad de la discapacidad es tal que la educacion en clases regulares con el uso de ayudas y servicios suplementarios no puede ser lograda satisfactoriamente.' Por lo tanto, puede ser necesario para que los estudiantes asistan a otros programas de educacion especial asi.
  7. la Inclusion beneficia a los niños sin discapacidades. Despues de la implementacion de programas inclusivos, los estudios han demostrado mejoras a estudiantes no discapacitados, incluyendo una mayor aceptacion de las personas diferentes de si mismos y mayor interes en la promocion de la movilidad.

la Comprension de las realidades de lo que la inclusion es y no se puede disipar una gran cantidad de el mito que lo rodea y proveer a todos los estudiantes con el mejor ambiente educativo posible.


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